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插播二 流星街的各项基本情况和发展问题分析二(3/6)
的外语教学。用母语教学和用外语教学,可不是一个等级的事情。这个上过全外语教学课程的人,教过全外语教学课程的老师都知道。即便没上过,看过没有翻译过的外语片,也知道一些了。

    语言关,不管在哪里都是最大的一个限制因素。很多人即便学过英语那么多年,还是依赖翻译,这是为什么,大家都知道。英语还是最通用的外语,其他语言更严重。大家都学过英语,吃过英语的苦,都知道语言关是怎么回事,语言不通会带来的问题多少都知道一些,我就不多说了。

    很多人就算出国了,也一直缩在使用他母语的人群聚集的区域,出去了和没出去没什么区别。这还是有前提的,是前面的人能在外国扎住根、站住脚了,才能慢慢带后面的人,逐渐形成社区、团体,比如唐人街那种,就算想要抱团取暖,也得有那个团才能抱。流星街根本就没有这种能在外面扎住根的团体,这条路也走不了。

    即便不说老师的问题,办什么样的学校能让流星街发展小学、中学、高中、大学这种需要长期、大量投资的东西,在流星街那种地方,用什么支撑又有多少流星街人愿意饿着肚子去读那么多年书

    即便真的办了,也有大量人愿意饿着肚子学,教学质量怎么保证教出来的学生素质怎样什么样的学生素质才能改变流星街的大环境教育资源这种事情是这么容易解决的吗国内这么多为好的教育资源打破头的家长和学生都是深有体会的。

    教育是能改变命运,但是那是建立在能得到一定质量和时间的教育的基础上,再靠个人的努力实现的。在流星街办些野鸡学校有用吗从零、从负开始的流星街要怎么在短时间内,把自己的办学质量提升到还过得去的水准

    教几个月、一两年的书有用吗大家从小到大读了多长时间的书扪心自问,只读了小学出来,能不能成为一个还算过得去的人才光读个小学就要六年了。什么神仙老师那么牛,对着一群基本上是零基础的孩子,教个几年就能解决问题了就算是教天才,再天才的天才,也是需要时间去学的,一步飞不起来的。

    这些都是问题,流星街要发展,实际的问题还不止我举例说的这些,不是一句当老师搞教育去引导,就能轻易解决的。

    说实话,我不觉得旅团会被这种所谓的引导方式,引导到所谓的“正道。”

    旅团诞生的根源是什么

    是流星街人不被当成人的绝望处境、是外界对流星街人长久的排挤歧视、是看不见任何出路的未来。根源问题不解决,拿着表面问题折腾,怎么引导难道库洛洛和旅团的人能一边看着流星街的人继续被猎杀、被不当成人、被排挤歧视、没有出路,一边走向所谓的“正道”吗

    这些现象,在现实世界里并不少见,其实关注新闻的也可以知道不少,最近在某些地区尤其多。那些冲突和战争也不是突然冒出来的,已经持续了很多年,有复杂的历史背景的,不是什么简简单单的呼吁、引导、教育能解决的。

    这种世界级难题,无数国家领导人都解决不了,谁能简简单单就解决要能解决也不会发酵到现在还是世界级难题了。

    对有国仇家恨、面临亡国灭种、血海深仇、不共戴天的人,生存空间被挤压得窒息的人,不被当做人来看待的人,让人家别极端、别拼命、别报复、别仇恨等等,要“引导”人家走符合自己价值观的“正道”,这种行为比何不食肉糜更荒谬。

    两边矛盾重重,去拉着被害的那一方去劝导,这是什么意思真要想帮助人家,就替人家处理问题,处理引发矛盾的关键问题,不是拉偏架。

    就像旅团,在别的问题上旅团是加害者,但是在流星街遭遇的问题上,旅团算不上加害者了吧难道是他们自
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