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第五一九章 教太子斗蛐蛐(2/3)
    说这话的时候,沈溪脸上没有丝毫开心的表情。

    谢韵儿惊喜地道“相公升官那就是从五品”

    沈溪摇摇头“还是正六品的右春坊右中允,不过进了讲官,就是教授太子读书,以后不用再记录太子日常起居。”

    谢韵儿笑道“那是好事啊,为何相公看来闷闷不乐呢”

    沈溪有种无言以对的感觉,其实他这个讲官有名无实,做了讲官,按照道理来说都要从四书、五经的日讲开始做起,等于把原来讲官的任务给分摊了,差事倒不是很辛苦,可太子目前只是个熊孩子,给太子讲四书五经那不是自找麻烦吗

    “太子不好教啊。”沈溪道,“如今太子年少,并非一心向学。”

    谢韵儿道“相公既为太子之师,不就是为了劝导太子用心读书吗或许是妾身不太明白,相公切勿见怪。”

    道理是这么讲,可实际却是另外一回事。

    沈溪叹道“那么多老臣都束手无策,为夫就有办法了唉,到如今我的差事都没分配下来,明日尚且不知要做什么呢。”

    就在沈溪为自己的工作感觉一片迷茫时,王鏊差人送来了一封信过来。来人直接到谢家门口问询“这里可是沈状元家中”

    沈溪目前的官职是詹事府右中允,但这职位不是一般人能理解的,但凡不相熟的人见到都以“沈状元”相称,相比而言,似乎他这个状元之位更具有含金量。

    沈溪问明来人是王鏊家人,这才接过信。那家仆道“我家老爷吩咐,明日沈状元只管去衙所便是。”

    沈溪点头,将来人送走,仔细将信看过,基本不出所料,他的任务是教太子四书的内容,王鏊让他准备一份关于论语的讲案,明日王鏊将陪同他去给太子讲论语。

    沈溪在詹事府当差差不多三个月了,对于太子的读书情况有一定的了解。

    太子从六岁就开始接触论语,当年就能全文背诵,到七岁时四书五经全文都已经接触过,属于典型的填鸭式教育方法。

    朱祐樘夫妻对太子的期望很高,如今朱厚照八岁,学习内容已经不局限于四书和五经,而是经史子集无不囊括,沈溪自问自己的学习进度都没太子这么快。

    至于论语的内容,太子似乎觉得太过小儿科,看不上眼,至于论语具体的释疑,太子基本能对答如流,足见其聪慧无比,但因太子尚未学关于如何做文章,再给他往深了讲并没实际意义。

    如此一来,太子在学论语方面,就成为一个不上不下的尴尬境地,原文内容太子基本都已熟悉,却又不能引申开去讲,那这论语有什么讲头莫不是随意找个教学内容,其实是让太子自行温习,让太子有理由出去玩耍

    沈溪一时间发起愁来不知道自己差事发愁,知道了也发愁,但无论如何,讲案该写还是要写。

    这讲案就跟教学大纲差不多,一天下来该给太子讲什么,让太子学会哪些内容,对太子有什么启发,必须要写得很详细,这些讲案跟太子的日常起居一样,是要交给皇帝过目的,想蒙混过关就意味着对自己的前途不负责。

    沈溪毕竟经验丰富,写了一份看起来中规中矩的讲案,花了将近两个时辰,一直到二更天才算结束。

    屋子里仍旧他一个人,自打谢韵儿与沈溪的亲密关系被林黛撞破后,就算佳人对他再眷恋,也不好意思半夜前来求欢。

    沈溪第二天到了詹事府,准备等王鏊一起进宫,虽然他的官职还是右中允,但已不会跟靳贵一起进宫当差,连他出入宫门的牙牌也重新换过了。

    结果等了半个时辰,才被告知王鏊今日中午有午朝参加,不能与沈溪同行,今天的日讲官变成只
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