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第一三一章 前途不可限量(2/3)
哪里不对,看着沈溪问道“憨娃儿,先生让你默写东西,为何写了没多久就让你停下了”

    沈溪随口回答“大约先生觉得篇幅太长,写一段就可以了吧。”

    “这先生也太投机取巧了,既然背都背了,就干脆写完呗。居然还让你跟着蒙学三年的娃子一起读书,回头你跟不上进度怎么办”周氏嘴里又开始抱怨。

    沈溪道“娘,您要是觉得不妥,先前为何不提”

    “这不是想让你早些有出息吗跟着那些大一点儿的孩子一起上学,以后他们十五六岁考秀才,你十二三岁就能去,多好”

    周氏脸上挂着笑容,好像在憧憬沈溪年少有为。

    惠娘笑着说道“姐姐,这事儿不能操之过急,若是拔苗助长,反倒会害了小郎。不过,这些都要看先生如何安排了,就怕小郎跟不上进度,进而厌倦上学。”

    “他要是不认真学,看我不打他憨娃儿,以后认真听讲知道吗不懂的就问先生,我最担心这府城的先生不认真教哎呀,不行不行,回头再送些礼过去,礼多人不怪嘛”

    第二天一大早,沈明钧送沈溪去学塾读书。

    学塾离家不远,走两条街就到了。等到了地方,冯话齐亲自带沈溪到教室。

    或许是实行精英化教育的原因,冯话齐的学塾比之宁化苏云钟的学塾小许多,这样一来学生就不用分开读书了,全部人都挤在一个大房子里,不同年龄段的人分在不同区域,一部分学生面南而坐,另一部分学生面北而坐。

    跟苏云钟将学生分为三个不同层次的班级不同,冯话齐把学生分得更为细致。

    沈溪所在的是第三列,这一列依旧属于初蒙学的层次,需要面南而坐,前后跟他差不多程度的学生有十几个,岁数都比他大上两三岁。对于孩童来说,一岁光景都能长不小个头,沈溪在这列人中身高最矮,但他的座位却落在最后。当然,如果换个方向,那他就是第一排了。

    上课钟声敲响,冯话齐第一件事情便是把沈溪的课本发下来,除了之前沈溪学过的论语上下篇,还有中庸和大学,但没有孟子。

    冯话齐先让面北而坐的学生温习功课,他坐到了南边,开始教授那些初蒙学的学生读论语,目前这个年龄段的学生已经学到了论语第七篇述而,“述而不作,信而好古,窃比于我老彭”他念一遍然后让学生跟着念,连续念两遍后便停了下来,让学生自行默诵。

    随后,冯话齐便开始教年龄较大的学生,其中就包括插班生沈溪。

    “所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。故君子不出家出成教于国”

    这回却是从大学中段开始教起。

    若沈溪不知道大学的内容,听冯话齐诵读肯定会云里雾里,恐怕连这一段话在书里哪个位置都找不到。但沈溪对于大学早就了然于胸,很快便翻到冯话齐教授的这一页,跟着念诵。

    等念完两遍,冯话齐简单介绍了这段话的意思,便让学生自己默诵,然后走到教室的北边,开始教导其他年龄段的学生。

    沈溪心思没放在背书上,侧耳细细听了一下,不得不承认冯话齐的教育生平很高,他对明年要参加童生试的学生讲述的中庸章句集著深从浅出,通俗易懂,不仅准确释义还交代了应对科举应试的办法,随后默诵了一篇去年乡试和中庸有关的一篇时文,以加深学生的了解。

    等下午放学,冯话齐把沈溪留了下来,稍微交待“你若不懂,可问同窗。”

    “是,先生,学生记下了。”

    沈溪在苏云钟那里读书养成的习惯,凡是先生说的他应着就是,但并不一定就会遵循,毕竟比起所谓的同窗,
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