长出脑子的痛苦不是每个人都能承受的。
譬如杰君,本以为学习那些既定的、技巧性的知识，不断提升实力就够辛苦的了，没想到还会被揠苗助长,大学生似的为论文而苦恼。
什么总监会的结构啊、日本战后的情况啊、横滨的乱象之类的，这些应由政客考虑的问题如何转嫁到他们身上呢
五条悟“因为大人都太偷懒啦偷懒。”头侧倒在桌面上,一副被吸干了的模样,他那善于学习大学物理思考欧几里得公式的大脑在文科上实在无用武之地,乱蓬蓬的头发被压平了，又在桌面上翻滚一圈，尖锐的下巴点桌面。
然后，特为他们寻来的老师，齐刘海的野上弥生子小姐用教案的尖尖角猛地在五条悟脑袋上一压,后者假装痛呼道“不要偷袭啊，弥生子老师。”
齐刘海的俏丽女性说“怎么可能真交给你们这群小鬼头呢,只是考察考察你们的学习力罢了。”她说,“在横滨这座与京都、东京,任何一座国内城市都不同的战后废墟呆久了，好歹有些想法吧。”
被课业折磨半年的夏油杰也趴在桌上举手道“范围是不是太广了,弥生子老师，整整一座城市”
“这是写论文的关键，大范围与限定命题，如果想做出点成果，就要把范围缩小缩小再缩小。”野生弥生子看向硝子，“即便如此也不能写什么从伤者受损范围看横滨火并所用武器之类的讨巧论文，我更希望你们从宏观角度对这座城市有理解。”
硝子如海藻一般地软到在桌上，像如意算盘打空了。
夏目漱石的弟子说“好好努力吧，你们。”
“比起成为被弱者挥舞的武器,还是成为有自身思考的能够决定未来的强者更好哦，我对你们寄予了厚望。”
她是这么说的。
回到开头，经过多重磋商与协定，针对具有超越者潜质的咒术师们，异能特务科采取了与培育涩泽龙彦截然不同的正向成长法。
既不去宣扬那些伟光正的友情与正义一些人认为他们需要受这样的教育，但碍于五条家的意见与三人间的平衡关系，默不作声地放弃了；也不去像由着涩泽一样想要什么就要什么，培养强者的风姿；而是重启战前的热血时代，文墨中充斥着对时代的拷问与思考，将这些问题留给他们，试图让他们作为未来的超越者，为这个国家开辟新的道路。
当然，明面上不是这么说的，只说让他们接受些上层教育，但野上弥生子能作为他们的授业恩师出现，就是经过了多方博弈，她当然不是激进改革派，但可以说是承袭了夏目漱石的许多思考。
什么钻石要用钻石来打磨啦，都是基本操作。
有在被强势融入文野片场哦。
下课后的时光是在教室度过的，说是教室，也就他们三套桌椅，什么英文课业三下五除二就做完了，剩下的是苦大仇深的社会实践。
“怎么办啊，杰、硝子”拖长音撒娇的必定是悟，“完全一点头绪都没有”又猛地扭头，“杰你文科学得很好吧，平日里又喜欢多想，就交给你了，杰”
硝子单手托腮“啊，又来了。”才吐槽完五条悟的甩锅行为，也扭头，整个人都变成了软趴趴的q版，“我的主意已经被否了，就交给你了，杰。”
夏油杰额头迸十字“喂”
回过头来思考，半年的学习对他来说大有裨益，多有效呢，基本上从冲动的“咒术师的悲惨命运是不可解的”发展成了“先从细枝末节处杜绝悲剧吧”，良好的改革措施能够有效减缓咒术师的伤亡，这是真实存在的。
而且他眼神一暗，很多时候