头发花白的系主任冷笑一声“为什么其他学校排名高”
“”
“因为人家学校的老师论文发的多论文发的多，排名就高；排名高，学生就多；学生多，还何愁没人进你们组，做科研、发论文吗”
话说到这份上，整个会议室鸦雀无声。
系主任的眼神扫过一名名老师，有些年轻些的，羞愧地低下头；有些年长的，不动如山，还伸手拿过旁边的瓷水杯，喝了口热茶。
系主任叹气。
他转了口风，开口道“当然，咱们系的新生力量还是很不错的，刚来系里半年，就发了一篇影响因子很高的论文”
他的话仿佛是某种神奇的魔咒，所有老师们都慢慢转过了头，看向了会议室的最后一排。
这是一个很有趣的场景设计，整个画面对称地分为左右两半，人群像是被一只看不见的手拨开，从第一排开始、从正中间开始，每个人都扭转了身子，看向镜头。
这个画面，会让镜头后的观众有极强的代入感仿佛被众人围观、注视、窃窃议论的，正是自己。
这种被围观的画面只持续了短短十几秒，很快切回到主人公身上程老师低着头，短发垂落在耳畔，手里正转着一支笔。她感受到了众人的目光，抬头平静地看向诸位老师。
然后，她开口说了两个字“承让。”
倒是很有她的风格。
会议散场后，程老师被系主任留了下来。
系主任说“小程，关于市一中的天文讲座，我问了一下，其他老师都没有时间，你要是没事的话，干脆你去吧。”
程老师微微蹙眉“可我从来没做过讲座。”
“没事，给高中生开的讲座，不用说得太深，以科普为主，培养一下他们对天文学的爱好。当然，最重点的是，鼓励他们报考师大天文学系”
程老师无奈应下来。
“那就这样吧。”系主任大手一挥，“市一中老师的联系方式你有吗这事虽然是学生社团牵头的，但开讲座还是要联系他们的老师。”
“有的。”程老师给出了一个出人意料的答案，“主任，我高中时就是在市一中读的。”
剧情进展到这里，郝梦越发期待顾启明接下来要怎么讲故事程老师居然是市一中的毕业生，那她当年有没有加入过那个天文社团珍珍被母亲戳破了谎言，她的爱好还能继续下去吗
有那么一瞬间，郝梦觉得她理解了顾启明写这两个角色的用意。
她们两个人是完全相反的珍珍的生活压抑，一直生活在母亲的掌控下；程老师却活得自我，从不在意其他人的眼光。但同时，她们又是很相似的，她们有着同样的热爱，同样不被其他人理解。
郝梦期待她们尽快相遇，希望程老师能用自己的光芒去照亮珍珍的前路。
可惜，两位女主人公的路都不是一帆风顺的。
珍珍的母亲恼怒于珍珍的欺瞒，强硬地要求她退出了天文社团；甚至刻意在每周五晚上，给珍珍安排了补课。
程老师因为在科室里大出风头，反而被其他老师排挤刁难；她独来独往，安心准备科普讲座，却被嘲讽是拍领导马屁。
顾启明的这个短片是经典的三幕式结构，开篇确立人物、构建关系、描述故事背景；第二幕引来外部困难，推起阻力，着重描写主人公的斗争；第三幕则是重中之重，主人公冲破艰难险阻，终于实现了目标，引来了故事的高潮。
二十分钟的短剧进展得极快，很快剧情就冲上了最后的浪尖
周五，程老师来到了