非要说的话这件事全得怪老刘。
诺亚在这个世界里的名字先不说淳朴气息不淳朴气息了，毕竟全家所有鹦鹉的名字基本都是这么起的，在读音上它也被安澜的名字落下太远。
安澜的名字“安安”发音很接近“啊啊”，甚至比“妈妈”还简单，当初老刘躺在床上口齿不清时都能勉强叫出来，晏晏叫起来就更容易了。
她要做的全部就是等待。
为了建立语言和行为之间的联系，安澜和诺亚前几天都是瞪大眼睛仔细看、竖着耳朵仔细听，不放过任何细节，一旦听到可以给反馈的音节，或者看到可以给反馈的手势，他们就会做出相应的动作，一遍一遍强化认知。
无意识喊出“啊啊”的可能性怎么着也比喊出“大黑”的可能性高太多，安澜只要听到这个声音就会飞得到晏晏身边，五六次下来就让他明白了这是她的名字，赢得不费吹灰之力。
作为输家，诺亚只好含泪开始攒核桃，然后依依不舍地拨给安澜吃，扭过身去让她看个尾巴。安澜颇为同情地拍了拍他的背，直接把他拍到了栏杆的空隙里。
总的来说，日子过得不错。
吃得好，睡得好，玩得好，工作内容也可喜。
雅芳奶奶运营的机构做事风格和她本人一脉相承，安澜和诺亚偶尔会溜出去到大课教室后面去旁听，无论是哪个老师在上课，面对病症较轻的孩子和病症较重的孩子都是一视同仁、破有耐心，尽量想创造出一个大家都一样的氛围，随后在个训上把落下的东西补上来。
晏晏就属于比较严重的类型。
因为家长和老师都不干涉他在鹦鹉教室里的行动，除非他表现出可能对小动物造成伤害的倾向，所以安澜和诺亚成为了接触的主导者，也得以更加理解和贴近这个男孩的生活。
大型鹦鹉的尖叫声是真的吵闹，就连饲养者也没法昧着良心说喜欢，如果他们要饲养这种动物就得接受随之而来的副产品，更像是一种忍耐。
可是晏晏不一样。
他是真的喜欢听鹦鹉叫。
结果出来的时候大家都觉得惊奇，小熊老师还感慨说“小家伙将来适合到动物园去打工，努努力说不定直奔巴西澳大利亚去研究鹦鹉，未来可期，未来可期。”
本意是开个玩笑，晏晏爸爸却听得一脸严肃认真，好像都在思考国内和国外要怎么连线了，引得老师们又是一阵善意的起哄。
除了鹦鹉叫之外，小男孩还喜欢兵器。
准确地说是喜欢一个装满冷兵器模型的玩具盒。
盒子是晏晏妈妈从家里拿来的，她拿进教室的时候还和雅芳奶奶、随课老师以及两只鹦鹉分享了背后的故事，边说边掉眼泪。
“儿子那会儿才一岁半，我已经觉得有点不对劲，每次跟他说话都不看我，但是送去做脑ct都做不出什么毛病来，家里就都以为只是开慧比较晚，一直不说话”
“过年的时候去亲戚家拜年，侄子当时在玩兵器玩具，一边玩一边笑，我估计晏晏是也想玩，但是他没法说出来，也没法跟人家一起玩，所以就待在边上看着我侄子性格挺好，当时就邀请他一起玩，但是他没过去，不仅没过去，还开始发脾气摔东西了”
“后来呢”雅芳奶奶问。
“我们觉得很对不起人家家里的孩子，好好的出来拜个年还把他弄哭了，所以一直在教育儿子不可以这么不礼貌。”晏晏妈妈叹了口气，“后来情况更严重了，碰巧我有个朋友的男朋友是医生，这才知道问题。”
看得出做家长的很后悔。
毕竟那会儿他们还