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第2章 图书馆,美术课,不稳定因素(7/11)
」字和「作」字之间的字好像不是一。”

    “哎呀那我可能是记错了噗。”

    “我听见你偷笑了哦”

    我是常陆院馨,常陆院家双胞胎里勉强算是弟弟的那位。从出生开始,我就一直和哥哥光在一起,世界在我们眼中只分开成两边,我们,和我们以外

    我和光相似,但又并不相同。不是我的是光,不是光的是我。

    其他人全都不重要。

    我们以自己的方式在世界上生存着。

    很多很多人尝试过接近我们,却根本没有正视「我们」的存在,向我们掐媚也只是为了家世和外貌等等原因。大家都很无趣。

    已经数不清自己见过多少无趣的人,但我们仍然抱有期待,对「总有一天、会有人好好看着我们,然后分出我们」这件事抱有期待。

    不,其实是又害怕、又期待。也许只有我在害怕吧,而光,一直都只是期待着那天。

    然后猫泽冬海出现了。

    她没能满足我们的期待,不过,因为好玩的缘故,我和光决定暂时把她当成玩具,总是开玩笑似的让她去完成奇怪的命令。这个过程有趣得让人沉迷,作为解闷活动来说有效率到令人吃惊的程度。

    而且,总感觉她本人也挺乐在其中。

    比如说美术课时让她帮忙拿画板,我们躲在走廊转角处偷看时,发现她正很愉快地扮演机器人、还自己给自己配「哒哒哒哒哒哒哒」的子弹发射音效。

    白痴也要有个限度吧

    忍着笑抄近道去美术室等她,进来时倒是已经放弃了机器人游戏。说了两句之后,她把画板递给我们,然后就一个人坐到了教室角落、窗户旁边。

    那是唯一开着的窗户。

    我和光相对而坐,从我的这个角度刚好能完整地看见她。风从夹角处吹进来,少女披散的发丝被邀起,配合午后两点这个微妙时分的阳光,闪烁着在空气中反复扰动,也算是有一份与美术课相衬的艺术感。

    她看着窗外时神色分外黯然,这种表情竟然会在她脸上出现,还挺让我意外的。到底在想什么呢,此刻的她。

    觉得她很特别,自然而然地,我慢慢开始注意她的事情。我似乎是第一次对「玩具」投入这么多的注意力,但是我没办法去控制,这是不是说明、她和以往的其他人有些不一样呢

    又来了。我究竟在期待她有什么和别人不一样呢。

    美术课的内容是两人一组给对方绘制人像画,我自然是和光一组。啊对,后来还加上了没有组员、空出来的猫泽冬海,她在班上似乎没有特别要好的朋友。

    也不难理解为什么老师要把她加到我们组内,毕竟,我和光的长相说是一模一样也不为过,猫泽冬海不用思考要选谁当作品的模特,只要随意地把「常陆院双子」的特征勾勒出来就好。她甚至无须专注于一个对象,可以偶尔看看光、再偶尔看看我,毫不留情地抹杀掉「两人之间存在差异」的可能性,用画笔糅合明明是独立的两人、再化作一个个体。

    明明我们是不一样的。

    我觉得光和我一样猜到了老师的用意,所以他并不怎么高兴,我也如是。挪好座椅和光并排,猫泽冬海装模作样地面向我们鞠了一躬,然后才坐下,她滑稽的样子稍微中和了我刚才那种难以言喻的烦躁心情。

    嗤笑了没有朋友的她之后,她似乎生起了闷气,不发一言地开始画画。

    我也开始往颜料碟里挤颜料,第一格就是她眸子的蓝色,和习惯不一样的这个行为让我自己也吓了一跳,不禁有些恍然很少画其他人的画像呢。

    该说是很少
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