姑娘，是叫童童吧”
    李建平走到她旁边，温和的面容上显出几分自豪来“嗯，我闺女。”
    陶春梅“”好想学何秋华给他个三百六十度的大白眼啊。
    在这个场景里，本来就是何敏敏的人设更占优势的。
    同样漂亮可爱的青春少女，明媚活泼肯定要比泫然欲泣更讨人喜欢。
    夏之蓁是柔弱可怜、惹人怜惜，可何敏敏不是来帮助她了么在观众视角，对她的同情怜爱和对何秋华的愤怒不平这时候都该寄托到何敏敏身上了，他们盼着她能帮夏之蓁讨回公道，能帮她对付何秋华。
    从某种程度上，观众已经和何敏敏站在一起了。
    这种共鸣对于一个角色来说非常重要。
    许姝曼大约也意识到这一点了，很努力地想把主动权放在夏之蓁的身上，在何敏敏的宽慰下，慢慢显露出不同以往的平静，楚楚动人的眉眼间，恍然中带着几丝与满脸泪痕相反的坚韧，格外有吸引力。
    然而阮童已经不是四岁时候，什么都不懂的小姑娘了。
    李和给她请过老师，阮诚平常时不时地也给她灌输过不少演戏的方法，更关键的是系统，在那些虚幻的空间里，阮童是真切的以许多不同的身份生活过一段时间的。
    “夏之蓁，我有办法让你妈以后再也不敢欺负你。”何敏敏神秘兮兮地压低了声音，白洁无暇的侧脸弧线优美，纤翘的睫毛调皮地眨了眨，眉眼弯弯，唇角上扬，灵动而狡黠的光芒从眉梢眼尾显露出来，“不过要你的帮忙呀，”
    屋子里没有开灯，只有从窗外几缕傍晚昏暗的光亮流淌进来，影影绰绰照亮了她的小半张脸。
    她把素白的小手伸到夏之蓁面前，“加不加入”她明亮好看的眼睛里仿佛缀满了星光，装满了期待和鼓励，她是真诚且认真地邀请夏之蓁坚强起来，主动反抗何秋华霸道野蛮的教育方式。
    许姝曼知道自己是在戏中，用最大的自制力控制住了脸上的表情。
    夏之蓁的转变和反抗成了何敏敏鼓励协助的结果
    她凭什么要牺牲自己去成全对方的人设
    夏之蓁缓缓垂下眼帘，握住了何敏敏的手，唇边慢慢扬起了温柔而坚定的笑容，跟何敏敏是不一样的风格。
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