“老师, 为什么他可以飘在外面呀”
由于熊初墨踩着悬浮滑板飘在窗外, 很快就惹来一些上课走神的小朋友关注。
老师见状，脸色微变, 她拉上窗帘, 问熊初墨“你是谁这里规定了不可以随便过来”
熊初墨正要说话，却听见南孚的声音, “他是有权限的工作人员，不用担心, 小朋友们适应的怎么样”
老师欣喜点头，“很好, 非常感谢能给我们这样的一个实验机会, 请问这种办法有机会推广到全国吗我想让更多的孩子能够体验到正常人的生活，哪怕是在这里也可以。”
南孚说“一点点来。”
南孚又与小朋友聊了几句天，小朋友齐声说“付南哥哥再见”
南孚“再见。”
他把呆愣的熊初墨从这拉走。
“你刚才没有在直播吧也没有照下任何小朋友的样子”
熊初墨摇头说“我很久没开直播了, 怎么了”
南孚扶额“谁给你开了这片区域的权限但是忘记和你说了, 这里的小孩都是一些比较特殊的孩子, 他们样貌和现实里一样, 不能曝光他们的样貌。”
经过南孚的解释，熊初墨这才知道, 在这里上课的小孩以及再大一点的学生，都是特殊教育残疾人学校的孩子。
他们身上有视力、听力、言语、肢体等障碍的存在, 我星采用精神体接入，他们进入游戏之后，可以变成正常人。
国家队在注意到很多身体有缺陷的人, 进入游戏后可以变成正常，他们便考虑到了这件事，最近才开始实施。
这片区域在云歌的帮助下，尽可能地还原了现实蓝星的模样，也是为了不让这些孩子出现游戏和现实混淆的认知错误。
熊初墨默默收起他的悬浮滑板说“我不知道这事儿。”
南孚瞥他一眼，“所以我才在和你解释。”
除了这些孩子，另有一部分正常的学生，他们则是如熊初墨认为的那样，利用游戏和现实的时间差进行学习。
白天上课，晚上则登陆游戏写作业，从此再也不用担心作业和考卷写不完导致的睡眠不足问题
目前依旧只是小范围试验，尚未进行全国推广。
熊初墨心道好残忍
熊初墨开动机灵的小脑瓜子，他说“既然可以利用时间差，那为什么不利用游戏里不会死人的特性，来给军人做训练呢”
南孚仿佛看智障的看他“早就在这么做了。”
熊初墨“”抱歉，受到影视剧里智障国家的影响，总觉得国家部门反应很慢。
他意识到，国家可是在我星试玩期间，就发现这游戏异常的人，比玩家速度可快多了。
由于国家队入驻的极早，又在游戏内不停地暗示，除了小部分玩家，剩余玩家根本没有往我星是个真实世界这方面联想过。
国家将一切掌控得极好。
南孚让熊初墨没事少来这片区域，熊初墨临走前去和方才见到的师生们告别。
熊初墨瞥见学生们写的作文。
“我今天认识了红色，蓝色和黄色，原来它们是这样的颜色。”
“麻雀的叫声比书上写得更加好听。”
“我今天学会了说两句话，老师说发音很标准。”
感性的熊初墨带着鼻涕眼泪冲着去找云歌，“崽，阿爸怎么会有你这么听话又善良的崽呢”
云歌面无表情地离开原地，让熊初墨扑了个空。
熊初墨趴在地上锤地，自打云歌掌握整颗霈星的星球力量