杨思焕找了家客栈先洗了个澡，放松了一夜，第二天又被关进石头洞洞里。
第二场考五经，没有试帖诗，题目也是中规中矩无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。语出尚书
拿到题目之后，杨思焕又一次忍不住朝不远处的高楼望，以此为题的，想必那位主考官是个谨慎之人。
结合上一场考题，她大致已经可以描摹出那位考官的性子，谨慎而不落俗套，是个有趣的人。
那位走在甬道上时，若不是被其他号舍遮挡，她真想看看，那位究竟长什么样。
日后如有幸与那位一朝为臣，该是件有趣的事。
神游之余暗自庆幸上一场考试，得亏没以有圆无方为题。想到这里，她深吸一口气，将笔又握紧了些。
这次她很快就打好了腹稿。将论点与论据以白话文的形式简单列于稿纸上，接下来只需以古人的口吻，站在孔孟的立场上，改出一篇八股文就好了。
第二场考试比较顺利，试子们被放了出去，缓了一夜之后，重新排好队被关起来。
第三场考试，也就最后一场，这次和院试完全不同，考时务策。
相对形式古板、内容老套的四书五经考题，这一场考试与实际应用挂钩，往往以时政出题，考法与出题内容皆是灵活多变。
此前县学的两位训导为押题而争论不休，一个说去年南方蝗灾肯定要考，然后由此拓展出一系列专题，叫学生们一一作文来答。
另一位却说前年北方雪灾是要点，又搞出三十多个问题来出题。
两个人私下吵得不可开交，最后一合计，干脆都要写，那段时间杨思焕一天交两篇时策，黑眼圈熬到了后脑勺。
过了一段时间，两位也批累了，就不再让学生交文。
抛了这么一句“凡灾案，重点皆在防治，立意高远即可。至于策论，灵活变通需牢记。”
简单来说就是能教的都教给你们了，到考场自己想办法吧。说了等于没说。
考卷发下来，既没考蝗灾也没考雪灾，考得是洪灾，要求以洪灾治理为主要内容，作一篇文章。
洪水灾害作为常见的自然灾害，想必所有考生都能写出对策，只是交上去的恐怕多是千篇一律。
开考锣声响起后，杨思焕下意识环顾四周，果然大家都在奋笔疾书，多是成竹在胸的模样。
杨思焕却迟迟不动笔，她要写的，绝不能是卷子堆里一抓一大把的东西，况且和她们比遣词造句，她是很难胜出的，因此只能在内容上下功夫。
当别人都写累了开始甩手时，杨思焕还在列大纲。
一般的书生可能开篇就高谈论阔如何治灾，但杨思焕开头却是疏散百姓，一切以人为本。之后才是治灾，在这一环节大家论点几乎一致，按老一套来写就是。
下一步又是分水岭，很多考生想必直接就跳到灾情预防这一环节了，所谓“防治”就是治防并重，但杨思焕却在这里又加一步。
被洪水冲走的人是很难救的，这一死亡节点难以改变，到洪水消退后其实还有一个大问题，就是瘟疫，瘟疫是可以控制的。
杨思焕写下深挖掩埋亡者、死畜，以生石灰除病气。为灾区重建，需修订赋税制度，免灾区赋税。再下一步才到预防措施。
写得快的都收笔了，杨思焕才写完大纲。不过她也丝毫不急，磨刀不误砍柴工，接下来就正式作文。
她稍懈片刻，擦净手汗提笔写道
子不语怪力乱神，洪水滔天，天灾矣非人所能控矣余道不尽然
照着大纲，她洋洋洒洒写了七八张纸，共计两千余字，