中间, 遇到红绿灯，停下来, 她就透过后视镜看后座学生的情况。她会立刻下决定带苏棠去医院是有原因的, 这些症状她之前在亲戚小孩那里听说过, 需要专业的仪器检查。
她有点担心, 抬头一看, 却惊讶地发现, 苏棠半睡半醒，身体已经歪向了一侧，倒在了陆凛的身上, 靠在他肩膀上睡着。而陆凛一点都没有不习惯, 态度自然极了, 好像这样亲密的动作已经有过无数次。
班主任不禁疑惑, 陆凛和苏棠原来关系有这么好的吗她怎么记得，陆凛跟谁都有点疏离淡淡的
这时绿灯亮起，她就立刻踩油门，打方向盘转了个弯。
到了医院，就按照症状挂号。
医生询问了苏棠几句，又看了一下之后，就说“你们来医院是对的, 他不是普通生病, 而是在分化。”
一般来说, 小孩子都是在十岁就开始出现abo的征兆, 十二岁左右正式分化，并把个人性别登记在档案里，学校也会根据性别进行分班。
现在苏棠已经十八岁，高三了，可以说是分化延迟了。
这和班主任猜测的一样，她就没有任何的惊讶，陆凛倒是很没有想到。
但在医生开单让苏棠去做一系列的检查时，班主任忽然想起了什么，按住陆凛的肩膀，向前轻轻一推，说“医生，我这个学生情况也有点不同，他不会被aha的信息素压制，性格也更像个aha。”
医生听了微讶“他不是个aha吗”
班主任就说“按照他十二岁检测出来的性别，是beta，所以我才有点奇怪。”
医生又问了几句平时的状况，说“那他也挂个号看一下比较稳妥，青春期的学生本就在成长，有些不稳定。”
陆凛原本没什么反应，还有点不情愿做检查，但听说苏棠做检查的时候，其他人都不能进去，只能在走廊等。陆凛就点头了。
于是，陆凛本来是陪着过来的，结果也一起做了分化检查。
苏棠和陆凛都进了检查室，一系列的检查下来，花了一个多小时。
结果当场就出来了，传去了医生的电脑。
他们又回去诊断室，找医生。
医生看到他们，就说“很凑巧，这位老师让你检查一下是对的，你也在分化，只是症状还没那么明显，你们都分化成aha了。”
虽然系统给苏棠科普过这个世界的abo设定，但他还没有切身真实地认知到，现在听到医生这么说，也还是有点茫然。哦，变成了aha，然后呢
医生说“既然分化了，那你们就要多注意aha的事了，尤其是信息素方面，你们现在处于分化期，不适合用抑制剂，但这时候的你们又是很不稳定的，可能会控制不住释放信息素，这点你们一定要多注意，稳住自己的情绪，有什么事情，要及时向老师反映。”
班主任听了，微微皱眉，“不能用抑制剂，那要是进入易感期怎么办”
毕竟不是十岁的小孩，都已经步入青春期了，总有些萌动的心思，不能用抑制剂，说不定会闹出什么事来。
苏棠更疑惑了，那又是什么
医生就解释“易感期的aha会躁动不安，对其他a有敌意，忍不住放信息素，而且情绪敏感，缺乏安全感，还会控制不住哭。这确实要多注意，如果严重到伤害其他同学伤害自己的话，我建议来医院隔离一段时间。”
班主任又问“除了抑制剂，就没有其他办法了吗”
医生想了一下，犹豫说“有是有一种，但不适合。”
班主任又问，医生才单独告