这版步兵操典，作为中国自行编撰的第一版军事教材，其意义之深远自不必说，其最大的意义就在于把中国军队的步兵班战斗模式拉到了散兵群时代，然而，自穿越后，何炜也发现了该操典规定的战术要求所存在的问题。
在操典中，步兵班被划分为了步枪组和轻机枪组两个散兵组，除去班长和副班长，其中步枪组八人，轻机枪组六人，这一点上来说和调整师的编制略有所出入。
调整师的编制表上，规定每个班步枪组七人，轻机枪组五人，一般来说，各個德械调整师的步兵班也就是这两个版本的编制，十四人或者十六人，但是除去分为两个散兵群战斗组外，并没有继续更进一步，更细致的分组。
这就导致了一个问题，那就是仅仅分为两组，整个步兵班的作战划分显的十分臃肿，班长带着轻机枪组的五个人负责火力掩护，问题不大，毛病还是出在步枪组上。
步枪组是副班长带着七个步枪兵负责冲击和白刃，这七名步枪兵，军衔阶级有高低不同，但是任务却没有具体的划分，这在战场上会造成很严重的问题。
比如，步枪组在轻机枪的掩护下，对某个火力点a发起冲击，此时副班长带着七个步枪兵猛冲猛打，突然又有一个侧射火力点b开火，此时，突击中的步枪组势必要分出去人来去解决其他它火力点，副班长需要指挥七个人来应付随时变化的目标，而且要指挥到具体的每一个人，指挥到步枪组内每个人，这在战场上是很难做到的，指挥上有颇多的不便捷。
战争论的作者克劳塞维茨即认为一个人最适宜指挥的通常也就14个编队，如果超过这一编组，那么指挥效能，战斗力的发挥都会受到影响，说白了，当每个人直接指挥的部属数量过多，那么战斗效能就会下降。
有时候，并非是人越多越好。
何炜的目的，就是要对步兵班的分组进行重新划分，划分成若干不同的小组，按照目前的编制，一个步兵班，除去班长和副班长外，步枪组有七人。
这七人之中又有上等兵一名，一等兵二名，二等兵四名，轻机枪组则由上等兵一名，二等兵四名编成。
按何炜的想法，他准备将步兵班分成若干个三到四人的小组，首先削减轻机枪组的人数，轻机枪组只保留上等兵射手以及两名充作弹药兵的二等兵，另外两名二等兵充实到步枪组中，这样步枪组就有了九个人，而这九个人，也将划分为三个组，每个组以一名上等兵或者一等兵作为组长，带领两名二等兵构成一个战斗突击组。
这样一来，轻机枪组由三人构成，另外还有三个以步枪兵构成的战斗突击组，战斗时，班长指挥带领三个人组成的轻机枪组，副班长指挥三个战斗突击组，且指挥各个战斗突击组时，无需指挥到每一个人，只要指挥到组长即可，给组长赋予任务，指定攻击目标，由组长带领本组士兵执行具体任务。
这一划分方法从本质上说，可以用从粗到细来形容，实际上，这个班组的划分方法在历史上也有迹可循，日军的步兵操典中，战术教程就是以四个人组成的伍为最小单位进行教练。
而像美军，在第二次世界大战期间，美国陆军标准步兵班为12人，分别是班长班副，一个两人侦察小组1加兰德、一个三人火力小组1bar2加兰德、一个五人步枪机动组1加兰德，这种235的编制其实也较为臃肿，班长通常是带领指挥侦查组或者火力组，班副则一般带领机动步枪组作战，这种编制在实战中的表现也并不好。
相比美国陆军而言，美国海军陆战队就聪明灵活的多，直接将步兵班编成了1班长3个四人火力组，作战时更为机动灵活。