建王建阳是个奇才，我也喜欢看他的书，既然先生说此书是一等一的蒙书，想来定是好的。”

    “何止是好，天下一流”

    不仅是周汝登，在整个江南只要是教过馆的读书人看到语文一书，那惊艳的感受几乎都是一样。

    这书实在太好用了，用来教学生识字，比起以前的方法，不知要省多少力气。

    在这些读书人的大力推荐之下，江南百姓不久之后也认了这本书，以至于更多的私塾先生都只能拿来语文仔细学习。

    因为江南百姓送孩子到蒙馆去学识字，第一句话就是问先生用不用语文教材，如果不了解语文、不会官话拼音，还怎么开私塾

    为了提高识字率，王文龙早就放出了三本教材的版权，许多作坊见语文卖的这么好都来跟风印刷。

    开蒙教材的需求量实在太大，以至于短短五年之后，这本语文居然和三字经百家姓千字文一样因为印刷数量太多售价直接打到了市面上最低一档，在同样的印刷品中也就比黄历卖的贵一些而已。

    不光是蒙童和教书先生争相这书还直接启发了本时空教材的编写思想。

    以前的大明根本就没有教材这一概念，全天下的书院都用着同样的三百千加上四书五经。考童生考秀才对着的是这几本书，考到进士对着的也是这几本书，学生能把四书五经理解到什么程度，一部分看悟性，另一部分基本上要靠能不能碰到一个好先生。

    而王文龙的语文数学自然三部著作出版之后，大明的读书人终于才意识到教材和哲学书是不同的东西。

    开始有人学习王文龙的写作方法，将教学内容按课时和知识点独立编出来。

    至万历末年，语文已经在全天下普及，并且启发了一大批类似的教材，连程文墨卷的编写体例都改变了。

    教材质量的提升直接带来的是教育效率的提升，江南百姓的识字率以一种缓慢但显著的方式迅速攀升，一代人内就会带来显著影响。

    而王文龙的衡山书斋三部被认为是这一教材启蒙运动的发轫之作。凭这三本书，王文龙就已经成为明代文化史上地位无法撼动的伟大教育家。本章完最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢