同样情况，在工科、理科等其他专业领域也是类似。

    除此之外汉字的表达十分简短，就比如“智慧”这个词，汉语只需要两个大字位，而英文“isdo”则需要六个字位，之中还要加上空格。

    后世同样一本，版和英文版的页数有时能差出三分之一去。

    这在快速阅读时差别就更大，看视频时如果是汉语字幕扫一眼就看完了，四倍速快进都没问题，而英文字母，哪怕是英语母语者在一倍速的情况下可能都会跟不上。

    郭居静听王文龙解释了一番汉字的好处，其中有许多内容他过去从没想过，听完之后不禁点头说道“建阳先生对于汉语汉字的研究实在是发人深省，您的这本语文完全可以用做欧洲人的识字教材，而且是我见过最好的一本。”

    章湟也是点头认同“老朽所见蒙书之中，建阳此本该是最佳。”

    怪不得两人的评价如此高，因为这本语文的编写目的就是为了扫盲，一切编排都从能够最快速教会文盲写字出发。

    而同样在此时作为开蒙书籍的三字经百家姓千字文，却都还想着在教会小孩子读书写字之外，教他们一些基础的儒家理论或是常用知识。

    教的内容越杂，学生自然学的越慢。而且教材的编纂远不仅仅这点门道，生活中的读与写这本扫盲教材在科学性上是带着时代碾压的能力的，在后世只是扫盲班一周上个一两节课，剩下时间让学生自学，都能保证一个学生在一年内用课余时间学会读书写字，放在这年代，这是连私塾先生专心教导都到不了的速度。

    哪怕这年代的文化产品传播速度极慢，王文龙的这本语文一旦获得推广，即使要用几十年，到时候江南百姓的识字率恐怕也能直接追上用拼音文字的欧洲。要知道拼音文字学起来可是比汉字要简单的多。

    扫盲的意义远不仅仅是教会文盲群体谋生的手段，一个社会的识字率上升，必然伴随着更快的资讯传播速度，更快的商品交易速度，更强大的市民阶级。

    长远来看，这甚至可以影响整个大明国运的走向。

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