恩斯特在期维特宫表扬了挑拨阿富汗行动的特工人员，同时拿到奖励的特工心里也是相当舒服。
“接下来再接再厉，当然，也不能过于骄傲，对这次行动要查缺补漏，为以后积累更丰富的经验。”
“是，殿下”
在开完表彰大会后，恩斯特又开始盯着东非水利建设工作，这是一个大周期的全国性工程，动员了百万人，所以要防止出现差错。
现在恩斯特算是被这项全国性工程套牢了，短时间内别想脱开身，直到走上正轨为止。
姆贝亚市。
二月份的姆贝亚很干爽，姆贝亚市第二中学的学生在学校组织下参与定期的实践课程。
只不过不同以往坐在课堂里听老师讲课，而是在政府安排的农场里参加劳动。
三年级四班的班主任亚尔克带着全班学生在姆贝亚市第三国营农场的工人宿舍里住下。
亚尔克在分配好了住宿后，对于全班同学们说道“今天的实践课程由这位经验丰富的凯德大叔带大家完成，接下来一周时间，他会带大家了解种地所需要注意的事项，你们要认真学习”
随着亚尔克发言完毕，学生们响起掌声，欢迎实践活动农场负责人凯德。
凯德面对这些学生也不露怯，他大大方方的站在学生面前自我介绍道“我是第三国营农场的负责人，很高兴在这里和伱们这些年轻人相互交流学习，因为你们不是第一批我带过的学生，每年我都会接待第二中学的学生到我们农场参加实践活动，所以大家不必约束，有什么问题也可以直接问我。”
每个班都有几个刺头，三年级四班自然也不能例外，凯德话音刚落，就有人对着班主任问道
“老师，种地就不用教了吧这些我们可是都会，在家的时候我们就经常帮家里做农活。”
“罗尔德同学，这是学校组织的活动，同时是政府的安排，全国实科中学的任务，不是说你会了，就可以不来的，这次活动的主题是勤劳和实践，本质上是为了让大家能更好的亲身体验工作的艰辛和其中的乐趣，同时也可以积累你们的人生经验。”
实科中学主要培养的就是学生实践和动手能力，而文理中学更重视文化素养，不过文理中学也避不开实践课程，只不过他们的机会很少。
这个时候凯德也插嘴到“当然，也有考虑到让你们接触新经验和新事物的目的，第三国营农场作为政府产业，投入上相对可观，同时也代表着较为先进的生产力，所以能极大开拓你们的视野。”
姆贝亚市第三国营农场，作为国有企业，在投入上比普通农场高的多，基本上和西方国家看齐，引入先进的生产技术和经验。
不过东非农场也有落后的地方，那就是大量使用黑奴，这也是无法避免的，就比如棉花采摘这种工作，使用黑奴是最好的选择。
在凯德说罢后，他就带着三年级四班的学生开始参观农场的情况，其他不说，国营农场的面积相当大，而且不仅仅种植单一农作物，同时配有自己的牧场和加工作坊，如果再来做城堡，那几乎和欧洲的中世纪庄园没有区别。
许多黑人劳工在这里耕作，作为东非的剥削对象，黑人劳工的待遇自然很差，不过在东非成长起来的新一代，对这种奴隶制度早就司空见惯。
也就是前年，姆贝亚市推行以牲畜替代黑人劳工政策后，中小型农场的黑人劳工才得以被取代，但是大型农场和矿山