你了”

    林念禾没呵斥他们，一个个给予回应，谁都没落下。

    如今可没有补习班时刻让学生醒着神儿，家长们大多还在扫盲中，辅导功课最多只能说一句“学习去”。孩子都贪玩，没了束缚，一个个就都成了脱缰的野马。

    所以，作为颁奖的最终解释权所有者，林念禾非说并列名次不顺位排序也没什么。

    虽不该，但她真的有种逃过一劫的感觉

    “啊怎么回事”

    一年级的教室热闹了好一会儿，林念禾见上课铃快响了，这才让他们都回到座位上去。

    漫长的寒假里，作业只能起到一丁点儿的束缚作用，学生们玩散了性子，把上学期学过的都忘到了九霄云外。

    孩子们表达感情向来直白，他们一个个腻歪到林念禾身边，叽叽喳喳小鸟儿似的说着话。

    林念禾把他俩的反应尽收眼底，浅笑着说“咱们班的第一名有些多，一共十二个第一名，第二名一个，第三名也是一个。”

    一个个给第一名颁好奖，顺带鼓励几句，然后她拿起第二名的奖励一枚红星胸章。

    林念禾最初教牛娃认字时被这孩子不自觉流露出的天赋感染，进而对他充满信心和期待；牛娃一直在林念禾的赞美中学习，学习带给他的不是枯燥乏味，而是更多的夸赞。

    比干教不会更让老师气闷的就是会了又忘了，别说是吴校长，神仙来了也得被气得骂街。

    牛娃听她这么说，小嘴扁了扁，伸手拽住林念禾的衣袖，眼神略显委屈“禾禾姐姐，我没有，我都记得的，而且我寒假也有每天读书写字，还每天跟着冯大哥练拳锻炼。”

    我和他们不一样，禾禾姐姐你骂他们行，骂完他们就别说我了哦。

    大多数孩子们眼睛里都写着骄傲，只有唯二的没有考到双百的贺建宇和白小军抿着嘴不说话。

    林念禾赶紧搓了搓脸，把这不着调的念头抛到脑后。

    第一堂课上，贺建宇说他的愿望是当兵。

    林念禾的手随意搭在桌上，捻起一片鸡蛋壳，轻轻地把它捏碎了。

    他知道，禾禾姐姐也是开心的。

    “对了禾禾姐姐，校长妈妈最近有点儿生气”

    她沉思着，思考在没有心理医生的干预下，如何自己彻底说服自己。

    罗森塔尔效应表明，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。作为学生依赖、信任和钦佩的人，教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果。

    林念禾把红星胸章给他戴上，然后说“这枚红星是我在军区服务社买的，建宇，下次你自己去买好不好”

    贺建宇的小脸儿憋得通红，他小心翼翼的拽起衣服，看着红星，他的眼睛里也满是星星。

    他听大堂哥说起过服务社，大堂哥过年带回来的东西都是从那儿买的。

    “我我真的能去吗”贺建宇的声音有些抖，“我、我都没考双百”

    小家伙的眼中尽是不安和怀疑，他觉得自己很差劲。请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读