国，须称国君为寡君，跟有俸禄的臣属相区别。国君驾崩，没有俸禄的臣属，不必为国君服丧。”

    此番言论抛出，众人皆有惊骇之色。

    惊骇之余，又若有所思。

    因为这样解释礼记，逻辑上才说得通，主流解释反而在闪烁其词。

    这还牵扯到花石纲臣子和百姓，有没有义务“进献”。

    按照主流解释，臣民就该进献国君，进献花石纲便有了理论支持。

    而朱铭这样解释，臣民是否进献国君，礼记并未规定相关义务。可以献，也可以不献，强行索要花石纲就是违背道理的。

    众士子面面相觑，他们倾向于朱铭的说法，但科举考试肯定不敢这样写。

    朱铭问张根“张团练以为然否”

    “然也。”张根非常厌恶花石纲，他当然得支持这种说法。

    李道冲派来的心腹，暗暗记下朱铭这番言论。

    朱铭打着王安石的招牌，又说了一番道理，终于来到正题“吾虽不才儒家经典时，也略有一些心得。我认为学子开蒙之后，应该先读小戴礼记大学，大学完全可以单独成篇。”

    “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

    “大学者，大人之学。明德者，人具众理而应万事。亲民者，可读新民。明白了道理，就能吐故纳新，德行和才学随之精进。不断精进，就能止于至善。这是大学的纲领，也是做人做事的纲领。”

    “欲诚其意者，先致其知。致知在格物格物之法，我亦有所领悟，今后讲道用策时会详谈。”

    “我辈读书人，当以大学之道为根本。即格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下”

    李道冲派来的心腹，再次记下朱铭言论。

    之前还算有王安石背书，此番说法却属于洛学，二程首先把大学单独成篇的。这已经犯了徽宗朝的学禁

    洛学并未传播到金州，特别是宋徽宗学禁之后，就连进京赶考的金州士子，都对二程的学问没有什么了解。

    此时听朱铭说出“修身齐家治国平天下”，士子们都感到热血沸腾，仿佛一下子找到了人生方向。

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