「晚安哥哥，下次私发我就可以了。」
「楼上全部被老邢关进鸡笼」
老邢是省实的教导主任，因为老去酒吧或围墙底下蹲守逃课的学生，因此被亲切地称为邢捕头，学生互相约着翻出去上网，就问“今天刑一下吗”
终于有人反应过来问了一句「等下，你分组可见了吗」
任延回复「忘了。」
「草老邢别误会这是一种植物」
「草老邢别误会这是一种植物」
「草老邢别误会这是一种植物」
任延把所有回复逐一看了，在乌泱泱上百条点赞里找到了安问存在感极弱的头像。
安问甚至不觉得这条「晚安」和自己有什么关系，猜想可能是任延对女朋友或者什么暧昧对象说的。
第二天用早餐时，安远成关心了一下安问的备考情况，顺便跟他介绍了省实的分班机制。
“理科平行班一共十五个，实验两个，平行班每班五十五个人，实验班四十五个。”安远成平时哪有兴致关心这个，都是为了安问破天荒找朋友咨询的。
“任延在什么班”
这一点安养真比较清楚，“十五班，平行班。”
安问迷糊了一下。最好的尖子生都在实验ab班，这么说，任延不是年级第一了，连年级前九十都没有。但是没事十五班跟ab班挨着，所以一定是平行班里最好的一个班
安问瞬间紧张起来，昨晚上那种悠哉悠哉的心情不见了，十五班，他会不会考不进去啊
从这一天开始，安养真明显发现他弟弟刷题用功了起来，一天有大半的时间都在写卷子，连午休都放弃了。
任五桥也有一个令他吐血的发现，他的好儿子任延放着堆成山的暑假作业不抄，从网上买了一堆手语书和随书光碟。
“你买手语书干什么我跟你妈谁哑了”
任延凉凉地回“我哑了。”
任五桥“”他是贵人事多又健忘，想了一会儿才明白过来“你是不是见过安问了”
任延“嗯”了一声，“还没正式见，他为什么哑了”
任五桥也并不清楚，上次跟安远成喝酒，安远成含含糊糊，说不了几句就岔开话题，似乎不想多聊。
“他是哑了又不是聋了，你说话他不是听得到吗学手语干什么”
任延用他一贯疏冷淡漠的语气回“嫌他打字慢。”
第一次在羽毛球馆初遇，安问比划了一堆手语，只收获了一句“我看不懂”，那一瞬间的怔愣和一略而过的自嘲，任延看得清清楚楚。他可能已经经历过很多次这样的时刻了，兴高采烈的、失落的、愤怒的、想要分享的心情经由手语传递，但因为对方看不懂，所以每一次都如同是在和空气交谈。
但是任延小看了手语的丰富和复杂程度，光是记住那些手势就已经够让他崩溃了，连梦里都是那些，跟道士结印似的，假以时日，估计都能得道飞升。
一转眼距离开学还剩三天，安养真亲自送安问去参加摸底考，临下车再次鼓励他“别紧张，实在发挥不好，就算回去读高一也没事。”
安问本来是不紧张的，但考虑到自己没见过大城市的世面，而且还想考进十五班跟任延当同学，因此也跟着浑身紧张起来“好，我努力不交白卷。”
安养真跟他givefive。安问下了车走进校门，又一路闷头小跑回来干，紧张到书包忘拿了。
教导主任老邢被校长关照过，亲自在门口等他，看到一个穿oo衫的男孩子跑过来，个子高高