陆文没想到陆方洲教学方式如此先进, 他还以为古代的学习方式就是统一让他们读, 然后背, 要么就是讲解段意，没想到他要根据情况来制定自己的学习方式。
陆文其实在现代并没有读过声韵启蒙，现代跟大楚国的教育方式完全不同, 他虽然不能说都认识所有的古文字。
但大部分还是认识的, 特别是声韵启蒙上的字, 因为比较简单, 基本上都认识。
陆文觉得他该把自己的情况酌情告诉陆方洲, 以他现在的情况和心中所求, 并不适合藏拙。
“回夫子的话, 启蒙上面所有的字, 小子都认识, 只是不会写，小子在反复研读的时候发现了其中的一些规律，整本书包含的天文, 地理, 花木, 鸟兽, 人物，器物，虚实相对，从单字到双字，其中似是有某种韵律，能让人读起来朗朗上口。”
陆方洲听陆文讲解研读启蒙的所思所想，对他更是满意不已，想到他之前在族学墙外听学了很久，对他认识这些字，又不会写，也不以为意。
想了想，又问他，“你说你都认识上面的字，那更多的字还认识吗”
陆文想了想，说道，“回夫子的话，十之七八应该是认识，小子也只是坐在墙外远远的看着，因距离远，不是所有字都能看清，所以到底是认识多少字，小子也说不准。”
陆方洲想了想，很快就给陆文制定了适合他的学习方式，“按说你今年也九岁了，此时才来入学开蒙，已经比较晚了，不过你的情况还是比较乐观的，今日你无桌，我也未备书，就不需你入学了。
你让你大伯带着你去城中多买一些笔墨纸砚，日后你的主要功课就是抄书，遇到不懂的字，记下来。
你需要抄大量的书，尽快把不认识的字都认识起来，也无需买太好的纸张，用最次等的黄纸即可。”
陆方洲还想道陆文是被陆方旗当众说给他免学费，转头对陆大伯说道，“既然族长已经允诺过要给陆文免学费，自然就不会收你们的学费，不过这笔墨纸砚的费用估计还得家里想些办法。”
陆家村也不是人人富裕，而陆文家估计是属于陆家村最贫困的那一层，陆方洲明白，今日陆丰能带陆文来入学，也是跟猎虎卖了钱的缘故，那些钱估计也只够陆文的笔墨纸砚钱。
陆方洲既然收下了陆文，自然也是担忧陆文日后的笔墨纸砚的费用，族中能给他免了学费已经是极限了，书本可以抄，其他就只能靠他们自己了。
对陆文嘱咐道“这几年辛苦些，待你学业有成，去青山书院继续学业后，我可以介绍你一些看账本的活计，到时候也能缓解家里的压力，现在你刚刚入学，不要被这些外事所扰，你可明白”
陆文明白陆方洲此言是在告诉他，既然决定入学，就不要被家庭贫困等因素所影响，特别是现在打基础的时候，一定要全身心的投入到学问当中去。
陆文对陆方洲的话并不以为意，人总不能只读书不吃饭吧，如今他家里只有母子两个人，虽然地里有陆大伯要帮忙。
但他不可能心安理得的接受别人的帮助，所以日后他能帮家里的肯定是要帮，不可能真的全身心的投入到读书当中去。
当着陆方洲的面，陆文肯定是要把好听的捡给陆方洲说，“夫子的教导，学生铭记于心。”
什么都没有，今天是入不了学的，陆文跟陆方洲约好，明日来入学。
陆大伯带着陆