办公楼的各个教研组内，老师们正对着各科成绩的排行榜, 翻看着自己班级的同学，发现有成绩出现明显波动的，不管是上升还是下降, 老师们都要将那位同学的卷子翻出来，仔细查看到底是什么原因。
如果这个原因是积极的, 老师们就会给与鼓励, 希望成绩有了进步的同学能够继续加油, 坚持住这股势头。如果原因是负面的, 老师们则会进行干预，以便能够帮助同学解决问题调整心态。
学校这边对初一和初二年级的月考成绩排名是不会向外公布的，会对外公布的只有每学期的期中和期末考试成绩以及成绩排名。对于这个两个阶段的成绩和排名情况，学校不仅要公布，还要求卷子和排名榜学生得带回家去给家长签字。
学校会这么做的原因也是希望家长们, 对自己家孩子的学习成绩和在校情况能有所了解，从而相互配合查缺补漏，让孩子的学习成绩能够更进一步。
心是好心呀, 就是大部分学生们将成绩单和排行榜带回去之后结局往往都会很惨淡, 以至于在校的同学们每每提及学校的这个规定，都很是心有余悸。
在初一年级的年级的数学教研室内，一班和二班的两位数学老师, 正在整理着自己的办公桌。
两位老师一边整理一边闲聊, 负责二班代数课程的杜老师向身旁的同事问道“怎么样有发现什么适合奥数的好苗子吗”
李超闻言从眼镜盒中取出自己的眼镜，一边用绒布擦着一边道“苗子倒是有几颗，好不好现在还不知道。”
自从进度那边前几年举行了世界奥林匹克数学竞赛后, 教育系统对奥数的关注就开始有了明显的增多。到现在为止在奥数上取得过突出成绩的学生，在中考甚至高考上都能有加分，某些高校甚至单独设立了天才少年班，用来招收那些在数学或者别的科目上确有特长的学生。
在这种情况的刺激下，全国各个城市教学实力雄厚的学校，只要是情况允许都对奥数有所重视，像市一中这种重点学校，每年还都要派遣队伍出去参加省市举办的奥数比赛。
李超就是学校内负责奥数比赛的老师，每一年学校的奥数比赛学生都是他负责培训，之后的比赛也是由他负责带队参加，几年下来还是取得了一些不错的成绩。
既然是校内奥数赛的负责人，每年送走了毕业生之后，李老师当然要想办法为队伍补充新生力量，所以每一届的新生入学后，即便李超不是任课的老师，他也会追在新生们的数学老师身后，翻看学生们的考试卷子和校内排名。
久而久之数学各个学年教学组的老师们都知道了他的习惯，如今开学之后都不用他来问，负责新生二班代数课的杜老师主动就来询问了，只不过他询问之后所得到的答案有些奇怪。
杜老师一听同事的回答有些不可思议道“这话说的真有意思，居然还有你李大超人判断不出来的学生入学成绩第一的那个许盛达，就是老许他侄子，不是分到你们班去了，我要是没记错，他这一次月考总成绩还是第一这么好的学苗你还有啥不满意的”
李超闻言把擦干净的眼镜放回到眼镜盒中，扣上盒盖道“许盛达是很不错，准确的说法是他很会考试，老许应该教了他不少学习和应对考试方面的小技巧。而那孩子也很聪明，将这些小技巧和小心思融入到了日常的学习和考试当中，还取得了非常不错的成绩。”
“可是老杜，你我都是当老师