因为这并不算是什么巨大的发明，只能说相对好理解一些而已，若是习惯了，或者推广开来，倒也不失为文化普及的一个助力。
但是哪怕是现代，这套标点符号运行了两百多快三百年的时间，依然有文盲存在，依然有人不识字，所以说这是辅助作用而已。
顾北知放心的将标点符号运用出来，并将每个标点的含义标注出来。
他将秀才考试需要学习的知识分为了两种，一种是必修课，一种是选修课。
有分重点内容和不重要的内柔。
将知识分开之后，他用体系框架的方式先总结了一遍重点，将逻辑和知识点都捋了一遍，也是加深他自己的印象。
不过这个重点内容，是他按照原主备考过程和考试试题来划分的，并不严谨，要想不遗漏知识点，还是要将近五届考试的试题都找出来才行。
应试教育，这个真的没人比顾北知更熟悉了。
看着一张张卷子，顾北知活动了一下筋骨，继续写，这些应该能摸清楚柳少爷的基础，然后再给柳少爷量身定制教学目标就好。
他也没忘记关杨那一份，同样也备好了十张卷子，只是关杨有自己的老师，能来找他的时间很少，这些卷子大概率要关杨每月休息的时候在家完成了。
毕竟文人相轻，这个风气即使到了开放的现代也一直存在，在这里就更加明显了。
顾北知之前只是让关杨听故事、写文章，关杨自己嘴严一些，不会有任何问题，现在他得加上做卷子，更好的查漏补缺。
关舟悄悄推开门看了一眼，发现他还在伏案写字，便又轻手轻脚的关门，不能打扰北知读书。
顾北知发现了他的动静，发觉自己已经写了一个多时辰，干脆停下来休息一会儿，“小舟。”
关舟转回来，“影响你了”
“没有，我正好要出来活动一下。”
顾北知看他穿的整齐，干干净净的，头上还带了支木簪点缀，似乎是要出门。
“要出去”
“嗯，燕哥儿说带我去前街的婶子家里绣鞋底，唠唠家常。”关舟也不是经常和燕哥儿一块儿。
以前没有什么朋友，一群小哥儿凑到一块儿叽叽喳喳的，他还有点不习惯，燕哥儿带着他去了五六次了，他才渐渐适应了，但还是插不上话。
“哦，那你去吧，和朋友们好好玩，鞋底就别费劲儿绣了，小心手，聊聊天就行了。”
顾北知对于他出去和同龄人玩很赞成，人是群居动物，需要和别人交流，不然的话会感到孤独和绝望。
只围着家庭转，慢慢的会没有自我，而且会忘记自己的付出，有了朋友，还可以在和朋友聚会之中短暂的脱离开家的束缚，没那么容易丧失自我。
顾北知觉得哪怕是死宅，也得有除了家人以外的精神支柱，朋友就是最好的选择，不一定要将自己寄托在朋友身上，只是多一个可以倾诉的对象，比自我封闭要好的多。
“嗯，我中午就回来了，中午饭想吃什么”
关舟没发现他们俩距离很近，只有半步远，和以前总是一米开外的距离相比，近了很多。
怕把他精心打扮的发型弄乱，顾北知忍着没有去摸他的头发，在他脸上捏了一下，“好好去玩，中午的事儿中午再考虑。”
关舟摸了摸被捏的地方，横了他一眼，带着自己的针线筐走了，燕哥儿还在路口等着呢。
两个孩子也出去玩了，家里罕见的只剩顾北知自己在，安静了不少。
安静的有些寂静了。
顾北知有些不适应，活动了一下，又回屋