要不是之前的欢呼声还在耳边，任谁看着都会认为这是一群只会学习的书呆子。
第三个班的老师走到冯老师身旁，脸上也满是担忧“真的能行吗我怕这群学生希望越大，失望越大，要是待会儿我们可不好收场”
冯老师无奈摊手“可学生们都这样了，你有办法把他们都赶回去吗”
第三个班的老师叹气，视线忍不住落在余简身上“余老师看上去倒是信息满满。”
冯老师也回过头“其实以她的性格，既然答应接下这个任务，就说明她真的有一些能力，可是这帮学生的学习能力太强了，有的时候就算是我们都会被问倒，我就怕到时候收不住。”
“我也怕啊，待会儿我们也好好坐在后头吧，毕竟这个通讯大楼是余老师投资的，可不能闹出什么事。”
“那我也去拿个笔记本。”
“我也得拿个本子。”
与此同时，余简也在跟那位从国外回来的老师咨询学生们的课程。
因为现在国内优秀教材的缺失，这批学生现在使用的教材主要是余简之前送过来的那一批。
余简别的不敢打包票，这批教材就是她亲自默写出来的，甚至可以称得上倒背如流，教这批什么都不会的学生简直绰绰有余。
她担心的是自己讲课讲高兴了，不小心随口把教材外的知识说出来。
毕竟当初她从神秘图书馆里看过背下来的书不仅仅只是这几本，还有比这几本更高级的知识点，而她在熟读默写的过程中，不仅把所有的知识记了下来，还把所有知识融会贯通，变成了她自己的知识。
别的方面先不提，至少在这方面的知识量，她绝对比在场所有老师教授都还要丰富。
大概了解了现在学生们学的内容之后，余简借了一个本子，开始规划接下来讲课的时候需要说的内容。
不过因为现在在外头，她在本子上构思的时候，并没有用太过明显的文字，而是才用了圈叉的模式进行构思，保证除了她自己之外，没有第二个人能看懂她写的内容。
这次来s市的老师不多，以至于某些老师不得不兼两门课，比如说这位从国外回来的老师，就不得不兼信息和外语两门课，好在外语对他没什么难度，再加上学生的学习能力都很强，只要正常上课就可以。
除此之外的一些老师，大部分都是数学系的老师，本身专研的也是数学和物理相关，只是学校在信息方面的老师不多，才不得不转而研究信息，基础跟学生们差不了多少，也几乎都是自学，所以他们还只是老师，还不是教授。
这样的抉择对他们来说相当于“转专业”，而且是一大把年纪转专业，可想而知其中有多少艰辛。
可是为了学生们能更好地发展，他们不得不这么做。
余简很佩服他们，也很认可这些老师的能力，如果可以，她希望所有老师们也能少走一些弯路，更准确地朝着坚定的方向走去。
大教室是专门用于上大课的，在特殊情况下，可以把三个班的学生聚集在一起，虽然相对来说大教室的教学效果会比小教室略差一些，但针对部分不是很重要的课程，直接在大教室上课会更轻松，至少对老师来说可以省一些力，然后把更多的精力用在另外的课程上。
余简站在大教室的讲台上，把本子放在面前的讲桌上，俯身继续写临时教案。
不久之后，所有学生到齐，将大教室挤的满满当当。
老师们散坐在大教室的一些角落里，或者是最后面，推