一大片了吗你都不管课堂纪律吗不是安静就叫纪律啊，虽然十九班的学生是难管了点，但你意思意思管一管，也算你尽力了啊

    唯一泰然自若的是容静丞，他嘴角含笑地看着讲台，手上有一下没一下地转着笔，看起来对这堂课很满意。

    陈向东忍了又忍，终是忍无可忍，哪怕对着的是这群垃圾，也不能输出这么低质量的教学

    “课文的作者，是我国近代史上的文学大家，他的生平”

    江藻捧着教案本一个字一个字地念着，最后面有人哗一下站起来，他抬头看过去“陈老师，你有什么事吗”

    陈向东的脸色很难看，他的声音很沉“江老师，这就是你的教学方式吗”

    江藻诧异地看他一眼，才回答“是。有什么问题吗”

    理直气壮的回答让陈向东的脸更黑了，是有什么问题

    问题可大了

    “江老师。”陈向东沉着声音，“身为一名教师，就算你的能力不足，也可以用态度弥补。可你的教学态度，是不是太敷衍了”

    他这话算是说出了听课团的心声，他们是更高级别的领导，自恃身份，很多话不方便直说，由陈老师这个学科教研组长来说更妥帖，更何况，这里还坐着个态度不明的大神，更是谁都不想当那个出头鸟。

    陈向东的话掷地有声，在安静的教室里分外响亮，不少昏昏欲睡的学生都被吵醒，立刻来了精神，他们饶有兴致地看着，表情期待的恨不得他们立刻打起来。

    江藻当着这么多人的面遭了一通指责，没有半分动摇，只是他的微笑里多了几分困惑“我的态度敷衍吗”

    陈向东一口老血差点呕出来，这小子其他地方不行，脸皮是真厚啊，所有人都看到的事实他还好意思反问

    陈向东握紧拳头，既然你敢问，那他就敢说了

    “江老师，教师是创造性的职业，或许可以有所参考，但一味的照本宣科，是绝对行不通的。”陈向东说起自己这么多年的钻研，是理直气壮，“要根据学生的特性、课堂气氛，结合教师自身的思考，在课堂上随机应变，这才是一个好教师应该具备的素质。你认为你做到这些了吗”

    此话一出，听课团都想给他鼓掌了，虽然只有数语，但却是非常振聋发聩的一段发言，一个好教师，就是应该具备这些素质

    江藻看着底下，没有说话。

    陈向东有了一种占上风的优越感，看他这次还能说出什么歪理。

    一片静默中，愉悦的轻笑适时响起“这些，江老师不是都做到了吗”