不,应该叫做震惊、不理解。
他之前写好的那首歌曲已经相当完整,纯乐版甚至说得上精品。
听到要换曲，编曲老师比创作者本人还要遗憾，他再三确认“你真的要换曲距离最后的演出只有一天时间了,你确定要换主题”
“确定。”
“他疯了吗”张若君不懂。
这个主题很不好创作,是三个主题中最不好把握的。何况现在只剩一天多几个小时的时间，这么短的时间他要做出完整的词曲，还要和乐队磨合，最后还要在舞台上完整表现出来
时间根本来不及
无论其他人怎么猜测怎么想,安以农没有改变自己的决定。他把自己关在练歌房里，没有吃晚餐,埋头重新谱曲,重新填词，一遍遍完善不足之处。
“人生忽如寄,不负茶、汤、好天气。”安以农想到过去,忽然停下笔。
“宿主笑什么”
“想起那封遗书。”
“什么遗书”系统奇怪地问，“宿主你要写遗书”
安以农摇摇头“不是现在,是过去的。絮絮叨叨三页字，最后却是千挂念,万不舍。我死就死了,我的老师无儿无女，年纪也不小了,白发人送黑发人,他怎么受得住因此又不想死了。”
“陶然的手腕上留下过刀锋的印记,如果他那时就成功，尸检报告上大概会写自杀。没有哪个尸检报告会写这个人死于精神压力过大，死于被命运掐住了喉咙。
“如果这世界上有人能看穿真相，就会知道那不是自杀，那是一场谋杀。”
他低下头一笔一划写着“赵泽，还有那些以爱为名的烂人，一直都在制造谋杀，被害的人却要留下来千夫所指。”
回忆着曾经，又想着现在，许多灵感涌入脑中。过去他也曾有过的绝望和痛苦，都凝成笔尖墨汁。
当一个人有倾诉欲的时候，写歌也特别快。晚上九点时，他已经初步完成新的歌。
“老师可以帮我看看吗”安以农找到编曲老师。如何利用不同乐器的特点烘托曲子，以便达到最好的效果，还是得找编曲老师。
编曲老师本来已经要睡了，这会儿端着茶陪他去了练歌房“你简单唱一遍我听听。”
安以农站在那将歌曲唱了一遍。
编曲老师的表情从平静到愕然“这真的是你三个小时完成的我没有别的意思，只是想说它很好”
“我以为之前的梦中的故乡已经足够惊艳，还在生气你临时换曲子。不，愚蠢的是我。”他拿起曲谱，“这不是一首炫耀技巧的曲子，但是它的难度并不低。唱功稍微差一点，都配不上它的词。年纪轻轻，怎么写出这样的歌看来去年一年的生活，对你的影响是巨大的。”
安以农只是笑，影响他的不是一年，而是将近十年，没有任何希望的无记声世界。
“如果没有最后的两段，这首歌整个的基调都是消沉又绝望的。然而正是这样深层的黑暗，才能突出最后希望的浓烈。”
“想过用什么乐器配合吗”编曲老师问。
“吉他。”安以农回答。
安以农以为编曲老师会反对，没想到他却笑着点点头“这首歌不需要过于喧嚣的背景乐，正好你也会弹吉他，这样就很好，不会喧宾夺主。”
安以农便也笑了，主题临时变动，他的压力也很大。但是写歌不就是那样吗，有感而发，情绪宣泄。
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