“当人类开始思考”
帕特尔老师温和地对他的学生说“往往就会开始想我要什么。”
“通常在懵懵懂懂的年龄, 会本能地想要吃的、喝的和玩的；”
“等到年纪稍大一点儿，除了这些基本的需求外，要的东西会更具体一点儿, 好比想要父母的拥抱、朋友的关怀，乃至长辈的夸赞；”
“等到了成年，想要的东西就又不同了, 想要他人的尊重、想要获得了不起的成就、想要自由的生活”
“抱歉, 老师。你的这份讲解太过理想化，于我而言, 并没什么参考价值。”
莱奥尼打断了他的讲话“并不是每个人都有权利追求自己想要的东西。”
“比如, 你所谓的自由生活，起码我敢断言, 奴隶无论做什么，都不可能得到自由，也没人会给奴隶自由。”
帕特尔老师沉默了几秒说“虽然我认为，一个理性正义的国家, 理应将自由赋予他的国民。因为只有生活在自由的空气中，一个国家才能持久、兴盛。”
“可正如你所说的那样，奴隶的存在，确实足以令自由这个词成为虚言。”
“但我坚信，早晚有一天, 世界上将不会再有奴隶。”
“哈”莱奥尼王子露出了一抹嘲讽的笑容“老师，你的思想很危险啊而且, 你这是在劝我将奴隶放归成自由民吗
“不, 殿下”
帕特尔老师不卑不亢地说“我只是在向你分析人类的需求，同时向您展示了一种先进的思想，无论你想采纳, 亦或者想驳斥，只要你为之思考，那就是你这堂课的收获。”
“况且，对王室来说，这并不是什么禁忌的话题，因为奴隶的存在，对王室并非那么重要”
“尊贵莫若王室，不管是不是奴隶，谁又能在陛下和您面前不低头呢”
这位尊敬的长者尽可能谨慎、委婉、不引人忌惮地表述着自己危险的思想“至于奴隶，这么说吧，殿下。倘若真的出现战争，您难道能指望一个一无所有、身无恒产的奴隶愿意为你舍生忘死地战斗吗”
“这是不可能的，奴隶无所谓忠诚，谁都可以是他的主人。”
“所以，只有属于你的、并受你和这个国家保护着的合法臣民，才会真心实意地愿意为你、为这个国家而战。”
莱奥尼沉思地打量着眼前这个狡猾的老头。
他非常怀疑对方在授课过程中夹带了不少私货，但碍于自身年龄，一时还想不出什么不对劲儿的地方，只好暂时放下思考“也许你是对的，老师。但我暂时仍然想不出解放奴隶对我有什么好处”
“而且，你真觉得给予自由是好事吗”
“王城已经算是这个国家最为繁华的城市了，可街道上依旧没少见干坏事的人。”
“你曾经质疑我对生命的轻忽，但我敢再次同您打赌”
莱奥尼用肯定的语气说“倘若随便找十个人出来，赋予其所谓的自由，你会看到，这些人对生命的轻忽，绝对更甚于我。”
“承认吧，老师。人同野兽并无区别，用再多好听的修辞和话术，也难以掩盖他们受制于肚子和下半身的事实。”
“人类从始至终需要的都不该是什么自由，而是一个强大的、可以管理他们的统治者。”
“殿下，那谁又为那个统治者负责呢”
帕特尔老师连续地提问着“如果统治者胡作非为，该由谁来负责”
莱奥尼疑惑地扬起了眉毛，没有立刻回答。
但