他叹气说道“行了,一直学术数容易累，咱们换一换,你把你要背的竹简拿来我看看。”
薛翼眨了眨眼，倒是老老实实去拿了竹简。
他大哥是唯一一个他说先生不好的时候不会叱责他的人。
他把竹简拿来之后韩星霁打开一看发现是诗经,不过现在的诗经明显还没那么多，分类也只有两大类一种有爱情一种没有爱情。
薛翼他们现在学的就是没有爱情那一部分，这一部分写什么的都有,写人写景写动物，甚至还有以物喻情的各种各样。
不得不说看到这个他竟然还松了口气,对着薛翼招了招手说道“来,先告诉我你们现在学的是哪一篇。”
薛翼指出了其中一篇，韩星霁一看巧了,他也学过，是一首写景色的诗。
他拉着薛翼把整首诗翻译了一遍，再把其中重点容易记错的地方强调了一下,然后再让薛翼去背。
不得不说理解了其中意思之后再去背就容易了很多，尤其是这种写景色的，背的时候脑海中会自然而然的浮现出场景,比那种隐喻或者说是爱情诗背起来更容易。
更不要提韩星霁还会发散思维给他讲一讲别的小故事。
薛翼对他那些小故事都很感兴趣，缠着他接着讲，韩星霁看了一眼时间果断说道“今天太晚，不讲了,等明天吧，明天你要是能达成学习目标，那我就给你讲一个睡前小故事。”
韩星霁说完就觉得这样的方式也挺好，有些小故事虽然是童话却也蕴含着人间真理，小孩子听不懂没关系，给他留个印象以后会明白的。
这些小故事就当成对薛翼好好学习的奖励，学习之所以难以坚持就是因为反馈太慢，如果能够制定一个反馈机制，让孩子知道学会了有好处，那么自然就有了动力。
韩星霁第二天就跟舒云来讨论了一下教育问题，顺便还是当着薛轻舟的面说的，他倒是没有抨击现在的教育方式，但薛轻舟却听懂了。
他倒是想要反驳，毕竟大家都是这么过来的，然而现实让他说不出反驳的话他儿子跟着韩星霁学两天不仅五十以内的加减法掌握了不少，诗都背了四首。
尤其是后者，这在以前简直是不敢想象的。
难道真的是他们的问题
舒云来叹气说道“你说的这些我也试过，可也没见这孩子多积极。”
韩星霁有些纳闷，问了之后才知道舒云来的奖励不外乎一些吃的玩的，要不然就是带他去外面郊游之类的。
这种东西对于普通小孩子而言肯定是有吸引力，然而对于薛翼来说这些东西也不难得到。
他当“留守儿童”的时候祖父祖母宠爱他，要星星不给月亮哪里会缺这些东西
对奖励都提不起兴趣，小孩子当然不吃这套了。
舒云来问道“你给了他什么奖励没钱来找阿娘要。”
韩星霁笑道“这个奖励可以说是不花钱也可以说是价值连城。”
各种童话和寓言故事这个时代可没有。
薛轻舟听后颇有些好奇，到底是没忍住等韩星霁在给薛翼讲课的时候站在外面也听了一下。
他原本只是想要听一听就走的，万万没想到这一听就听到他的儿子下课才如梦初醒。
韩星霁送薛翼回他自己院子的时候一出来就看到了薛轻舟，他跟薛翼都被吓了一跳不由得问道“阿爹怎么在这