在这之前，各校就开始培训、考试，进行筛选。
而贺明隽现在就读的学校的往年战绩不提也罢。
等他期中考试完，就可以和生物老师提参加竞赛的事，之后就有了更正当的理由。
他不至于一次都不回去，但大概也就像是拜访亲戚那样，只是去坐坐、吃个饭吧。
一切都按贺明隽预料的那样进行。
除了贺小宝很热情地打来电话，表达了思念，分享自己的日常，再问他“这周怎么不回去”、“什么时候回来呀”、“这周怎么还不回来”
贺明隽的回答十分简短“有事”、“不一定”、“到时候再说”、“还有事吗”
他实在过于冷漠，让电话那头在一旁听着的于秀丽和贺启年十分不满。
贺小宝更是问道“哥哥你现在是不是又不喜欢我了”
贺明隽没有回答，只是说“我现在高二，学业很忙。”
潜台词是“没事别来打扰”。
对于这样一个小团宠剃头挑子一头热地来示好，贺明隽没有丝毫被打动。
他甚至理智到有些冷血地想，贺小宝对于贺冬冬这个哥哥真的很喜欢、有着深厚的血缘亲情吗
一个从小受尽宠爱的孩子，遇见一个明显表示出对他不喜的人会怎么做呢
如果这个人实际对他造成了伤害，可能他会同样还以厌恶。
可要是没有呢
把不喜欢自己的人收服，大概是一件很有趣的事吧。
贺明隽不想去讨论“性本善”还是“性本恶”，也并不是故意恶意揣度贺小宝。
他只是翻看了几本心理学的书籍，随便分析一下。
小孩子都有着利己的本能，贺小宝更是从小对别人的情绪感知很敏锐，他又是被偏爱的孩子，有任性的底气。
对贺冬冬来说，贺小宝有一种近乎残忍的天真。
或许是出于好奇，或许是小孩子都喜欢和年长几岁的人玩，又或许是见不得有人不喜欢自己，贺小宝就主动而热烈地哥哥长哥哥短。
一开始，贺冬冬是十分排斥的。
贺小宝一句“我喜欢哥哥”，若贺冬冬拒绝，父母就会训斥
“小宝那么喜欢你，你现在又没有什么事，就不能陪他玩一会儿你一个
当哥哥的，有没有点当哥哥的样子”
“也不知道你整天窝在房间里干什么，十几岁的孩子整天阴沉沉的”
贺冬冬读初三的时候，贺小宝恰好离开幼儿园进入学前班。
那时贺冬冬是在家住的，也没有晚自习，贺小宝就喜欢与贺冬冬一起写作业，让他帮忙做手工、检查背诵
父母很乐意见到他们兄弟友好相处的场面。
贺冬冬觉得，他纵着弟弟，父母对自己的笑都多了。
他自己喜不喜欢、乐不乐意，似乎并不重要。
回想到这些细节，已经读了心理学书的贺明隽脑子中就冒出一个词讨好型人格。
而贺明隽就恰好相反。
他一直很自我，有时候还有一种不顾别人死活的洒脱。
不提贺冬冬与贺小宝的恩怨纠缠，谁是谁非。
对贺明隽来说，他不喜欢就是不喜欢。
贺小宝打来电话叽叽喳喳个没完，他不觉得自己被关心，反而有点厌烦。
都是些没有实际意义的话，怎么能说这么久