孔融的门客却说“我觉得伯喈是另有深意，借着广发大家参加师资资格证统考的机会，助力您脱离困境啊。”
“我这一家老小都被扣押在城里，即使我脱困，又有什么意义呢”孔融摇头拒绝“管亥和徐庶必定不会放过我的家人，但门人们的家眷没有被看管，他们倒是可以悄无声息的离开这座牢笼之城”
刨除已经投身在徐庶麾下，为他出谋划策的门人，其他的门人能救一个是一个，比起陪自己窝在大半区域被黄巾军攻占的青州，所有人都只能集中精力种地和自救，倒不如让他们前往颍川去参加那个“师资资格证统考”，至少颍川对夫子是极为礼遇的，且衣食无忧。
至于考不考的上，孔融压根就没放在心上，他的门人和朋友，难道还有考不上的道理吗孔融对孔孟之道的钻研有绝对的自信。
孔融虽然不满燕绥的行事作风，更写了许多激烈的文章谴责其枉自攻占荆州、扬州和兖州的大逆不道行径，但作为孔子有教无类观念的
坚定推行者，在兴办教育上他是认可燕绥广兴官学的。如果人人都学孔孟，知礼节、尊法纪，那么天下便能太平无忧了。
若是孔融知道孔孟只是官学里面语文书的初级教材，官学教育讲究内容丰富、实用性强和操作性强，涵盖数学、地理、历史、农学、工艺、思想品德等课程，甚至在某些尖子班还由智商出众的郭嘉、戏志才、贾诩、陈宫等人亲自教授物理、化学和生物，必然会气得拍案而起。
因为这些在文人眼里，大都是上不得台面，甚至是谬论的东西。比如在孩童学习的地理里面，就彻底否决了天圆地方的概念，认为地球是圆形的，天底下的海洋是相通的。
此时在颍川文理学院里，助教甄宓就在转动着地球仪，给大家小声解释着“这是主公环游天下后，仿造天下的形状、按照一定的比例缩小而制作出来的模型，大家请看我们就在这个地方”
台下的孩童们一脸懵懂“小夫子，我们大汉只占据这么一角么”
“是啊，天下之大，我们只占据一隅之地，”甄宓一脸感慨的说“若是有机会啊，你们一定要出去走走看看。”
她极为聪慧，对新生事物接受度又高，在上了几次燕绥教授的地理课后便能结合教材融会贯通，成了能够教授地理的少数助教之一。
孩童们天真无邪问“小夫子，外面有什么呢”
“有许多闻所未闻见所未见之物，比如之前是没有土豆、玉米、番薯等物的，都是主公从和我们隔着辽阔海洋的南美洲带回的。”
“怪不得父亲和母亲说之前从没种过这些呢，番薯超好吃的”
“南瓜、辣椒是不是也是很遥远地方带回来的啊我听说之前都没有呢。”
“还有莴笋、菠菜、西瓜和丝瓜”
“同学们说的没错，”甄宓含笑道“真是因为这些高产和多彩作物的推广，叠加上科学的培植方法和官府水利工程的兴修，才极大地缓和了豫州的粮食压力，让我们从黄巾之乱时的食不果腹过上了现在衣食无忧的生活。所以，同学们知道我在强调什么吗”
几个学生争先恐后举手“我知道我们以后也要和主公一样，变成强大的人，这样就能到天下探险，然后给大家带回来好东西，让百姓都吃饱”
甄宓笑着表扬了学生。
在学校里巡视，正好从后窗看到她表现的燕绥很满意“甄宓的课堂气氛要活跃多了。”
“孩子们在夫子课上不敢多说，面对助教们都很活泼，”跟着燕绥身后的庞统和诸葛