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第 4 章(3/3)
公立中学,自然也配备了图书馆,但基本上没人来,馆内书籍也相当少。

    大清早来开门的大爷看到寻苓,不禁露出诧异的眼神。

    “孩子,你要找什么书啊”大爷问。

    寻苓道“我要高一的全套课本。”

    人类平均智商区间85115是正常人,超过115就是偏高,超过130已是高智商精英,超过145直接就是天才了。

    寻苓114,在普通人里算聪明,但绝达不到系统的学霸要求。

    从系统奖励就能看出来,学霸系统是想将她打造成一个能够追寻世间真理、乃至于问鼎诺奖的伟大学者当然这个世界并没有诺奖,最顶级的科学奖项是赫尔墨奖。

    寻苓看的数理化课本上就有获得此奖项的科学家。

    她必须得刷分,多刷分才能多抽奖,从系统那里薅羊毛。

    大爷问“你是高一的学生丢课本了吧”

    他熟门熟路地将全套课本找到,又嘱咐寻苓不要损坏,这书还要还回来。

    寻苓微微笑着道谢,领了书便离开了。

    回到班级时,刚好差不多上课,第一节课是数学,寻苓将高中语文课本拿出来,埋头开始学习。

    如果是一般学生这样干,老师绝对会让他滚出去。

    寻苓也不提倡这种行为,她是不得已而为之。不过那位数学老师看到她这样明目张胆地在课堂上干别的事情,却没有说一个字,只是让她站起来答了一道题,回答正确后就让她坐下了。

    看来不仅是同学,就连老师都把她当玻璃娃娃,不敢碰一下。

    这也正合寻苓的意。

    两天时间,除了语文和政史地这三门课她偶尔听一听,剩下课上她都在刷高一课程。虽然没进入学习空间,但在课堂上也能专心下来,尤其那一点智力加上后,当时没感觉,后来寻苓便发觉,自己的思维能力运转得更快了。

    尽管提升不多,却也有效果。

    两天时间一晃而过,寻苓的积分也从0变成了52分。

    2分签到,语文、政治、地理、历史课本掌握各得10分,剩下10分是数理化生英综合。

    高中数理化生英知识点依旧没多大变化,唯一变的就是人名,寻苓看过一遍后,系统也意思意思给了10分。

    很快到了周三,月考开始了。

    寻苓一大早到学校将借来的课本还了回去,又在大爷疑惑的眼神里借了高二的课本。

    而后她才去考场,进行考试。

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