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第 16 章 十六个球(2/3)


    不过,这两个高中生能被逼到这个份上,平时应该从没懈怠过。

    那这场比赛还是有点看头。

    “同调要两个人一起配合哦。”入江奏多亲切地提醒。

    菅野懂了。

    越前龙马懂不了一点。

    不管怎么说,两人决定抛弃之前的双打方式。

    不仅是因为神技,还有对同调的好奇。

    他们听到观众里有人在讨论,大部分同调并不能支撑全场比赛,也就是不知道什么时候就消失了。

    越前龙马作为后三局出场的,可能都没机会接触一下,也不太行。

    两人学着高中生的样子,前后站位。

    菅野选择了后面,因为他的“飘飘球”现在还没打出来呢。

    依旧是对面的发球局,高中生扬起球拍,这一次并不是一直被他们使用的“重炮发球”,而是一记“切削发球”。

    这种发球是一种以右侧旋转略带下旋为主的发球法,速度快、威力大,需要一定的网球技巧,但很容易命中得分。

    比如,这一球初中生这边就失了分。

    越前龙马是反应过来了,但是身体速度不够,没有成功接到。菅野可以接到球,但是看到越前跑过去,直接就放弃了。

    “out,4515,国中生领先。”

    接下来又有两球,虽然不至于接不到,但两人总是因为抢球或者兼让,导致离谱的失分。

    算下来,还没有单人比赛的效率高。

    这个时候就能体现对面同调的重要性了,明明一句话也没说,甚至连眼神交流都没有,但看起来默契十足。

    而且同调之后,两人的实力也提升了不少,应该是精神力激发了他们的潜能。

    就像是一开始他们打出来的“重炮发球”,是越前龙马完全可以接到的类型。但同调之后的“切削发球”由于速度威力都提升不少,越前第一次甚至没有接到。

    我一定要学会同调,菅野目光越来越亮。

    对他而言,个人绝招属于别人,他一般很少想去学习,但是同调不同,它是双打都能学会的神技雾

    越前龙马和菅野的想法完全不同,他对同调没什么兴趣,虽然在陪着菅野胡闹。

    相比起来,他更喜欢那招速度威力极大的“切削发球”。

    第二局依旧是国中生这边拿下来了。

    相比于第一局的一边倒,观众对能打得有来有回的比赛更感兴趣。

    每当菅野和越前因为抢球撞到一起,或者因为谦让眼睁睁看着球无人去接而落地时,周围总会爆发一阵善意的笑声。

    大家都清楚他们两个是绝佳单打的苗子了。

    第三局轮到初中生这边发球。

    菅野和越前龙马商量了一下这局由谁来,菅野的发球很强,那招“没有名字”估计就算高中生同调了,也无法破解。

    但是越前龙马表示他想试一试,他刚刚学了个新招数。

    菅野认为可以,将发球局交给了他。

    越前龙马将网球在地上弹了一下,握在手中,摆出和对面高中生之前发球局一模一样的姿势。

    他将网球高高抛起,无论是动作,还是网球被击飞出去的速度力量,都和对面高中生半点不差。

    完全复刻对面的“切削发球”。

    场下观众爆发出一阵惊呼。

    其实正常的“切削发球”并没有这么厉害,但高中生们通过同调打出来的“切削发球”,应该能被叫作“切削发球升
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