那这场比赛还是有点看头。
“同调要两个人一起配合哦。”入江奏多亲切地提醒。
菅野懂了。
越前龙马懂不了一点。
不管怎么说，两人决定抛弃之前的双打方式。
不仅是因为神技，还有对同调的好奇。
他们听到观众里有人在讨论，大部分同调并不能支撑全场比赛，也就是不知道什么时候就消失了。
越前龙马作为后三局出场的，可能都没机会接触一下，也不太行。
两人学着高中生的样子，前后站位。
菅野选择了后面，因为他的“飘飘球”现在还没打出来呢。
依旧是对面的发球局，高中生扬起球拍，这一次并不是一直被他们使用的“重炮发球”，而是一记“切削发球”。
这种发球是一种以右侧旋转略带下旋为主的发球法，速度快、威力大，需要一定的网球技巧，但很容易命中得分。
比如，这一球初中生这边就失了分。
越前龙马是反应过来了，但是身体速度不够，没有成功接到。菅野可以接到球，但是看到越前跑过去，直接就放弃了。
“out，4515，国中生领先。”
接下来又有两球，虽然不至于接不到，但两人总是因为抢球或者兼让，导致离谱的失分。
算下来，还没有单人比赛的效率高。
这个时候就能体现对面同调的重要性了，明明一句话也没说，甚至连眼神交流都没有，但看起来默契十足。
而且同调之后，两人的实力也提升了不少，应该是精神力激发了他们的潜能。
就像是一开始他们打出来的“重炮发球”，是越前龙马完全可以接到的类型。但同调之后的“切削发球”由于速度威力都提升不少，越前第一次甚至没有接到。
我一定要学会同调，菅野目光越来越亮。
对他而言，个人绝招属于别人，他一般很少想去学习，但是同调不同，它是双打都能学会的神技雾
越前龙马和菅野的想法完全不同，他对同调没什么兴趣，虽然在陪着菅野胡闹。
相比起来，他更喜欢那招速度威力极大的“切削发球”。
第二局依旧是国中生这边拿下来了。
相比于第一局的一边倒，观众对能打得有来有回的比赛更感兴趣。
每当菅野和越前因为抢球撞到一起，或者因为谦让眼睁睁看着球无人去接而落地时，周围总会爆发一阵善意的笑声。
大家都清楚他们两个是绝佳单打的苗子了。
第三局轮到初中生这边发球。
菅野和越前龙马商量了一下这局由谁来，菅野的发球很强，那招“没有名字”估计就算高中生同调了，也无法破解。
但是越前龙马表示他想试一试，他刚刚学了个新招数。
菅野认为可以，将发球局交给了他。
越前龙马将网球在地上弹了一下，握在手中，摆出和对面高中生之前发球局一模一样的姿势。
他将网球高高抛起，无论是动作，还是网球被击飞出去的速度力量，都和对面高中生半点不差。
完全复刻对面的“切削发球”。
场下观众爆发出一阵惊呼。
其实正常的“切削发球”并没有这么厉害，但高中生们通过同调打出来的“切削发球”，应该能被叫作“切削发球升级版”。
然后越前龙马没有同调