贝多芬第八钢琴奏鸣曲悲怆第二乐章, 如歌似的慢板。
充满希望的优美温柔的慢板，好像第一乐章表现出来的痛苦进入了另一个阶段，悲怆的主题没有在这个乐章出现, 李主任品到的那口茶从刚入口的苦涩慢慢回甘, 与上一乐章形成对比，像穷苦的旅人在沙漠中步行, 在山穷水尽之前，遇到了补给的绿洲。
很舒服的一章，节奏简单明快，情绪温柔，像在呵护着什么。
李主任绞尽脑汁在感悟简一鸣想要表达的东西，这对于他来说还挺稀奇的, 在古典音乐圈混了那么久之后，当了几十年的老师，带过几百上千个学生，多少大师的演奏会他都听过了, 还是第一次会这样用力琢磨一个十几岁的高中生作品。而且最重要的是，他没听懂, 也不认为是对方说不清楚, 反而很想去琢磨他在说什么。
他有感觉了，他只是还没有抓到故事。
他听出来是一个很温柔的故事。
李主任作为首都音大的钢琴系主任, 本身的行政管理能力就比音乐理解能力、演奏能力强, 虽然是系主任，还是首都音大的系主任, 但他的含金量和王曦的完全不在一个等级上，如果王曦真的受邀去了首都音大，学校可能会给点补偿他, 就把人给调岗了。
还在演奏第一线的约翰则比他敏感多了，
贝多芬的悲怆是在讲关于“我”的故事，我的经历、我的感受，关于我的一切，但是约翰听出来，简一鸣弹的悲怆描述的是他人的故事，一个，或者说一群，不是英雄胜似英雄的故事。
充满了少年的纯真正义和英雄气概，倒是和早期的贝多芬微妙地重合在一起了。
第一乐章的时候，约翰还没有听出来，到了第二乐章就很明显了。让约翰来描述简一鸣弹的曲子的内容，大概就是一群嗯，探险家不太对。大概是动物学家或者植物学家一类的角色，经历了千难万险，怀疑过、迷茫过，唯独没有后悔过，坚持走在探索和保护的道路上。
有意思。
有意思到约翰很难分心去观察临音附中三巨头的表情，猜测他们到底在想什么，现在只想好好享受音乐带给他的乐趣，补全自己对曲子的理解。
至于正不正确，是不是简一鸣描述的画面
那不重要。
对约翰来说，听音乐要明确的一个点是，个人的感受是第一位。
作曲家的意图、背景内涵、历史根源、版本故事经历了两百多年之后，这些东西或许很多，知道的越多切入的点也越多，听到的东西就更多，但约翰还是喜欢这样漫无边际的给自己的想象插上一双翅膀，想飞到那里就飞到那里。
陈词滥调最没有意思。
贝多芬活在世界上的时候是一个贝多芬，贝多芬死了之后，就成为活在别人内心的千千万万个贝多芬了。
约翰很多时候都很佩服那些愿意描绘自己理解的贝多芬的演奏家，因为这种类型的演奏家注定会引起很大的争议，爱者极爱，恨者极恨。爱他的人会觉得独一无二、此世无双，恨他的人会觉得亵渎、罪人，两者都是坚持不懈且战斗性极强的听众类型，最乐意在网上留评的也是这两类人。一旦他们的数量太多，那么这个演奏家就是个自带腥风血雨bg的演奏家，争议太大，之后重大舞台对人的邀请都会再三考虑。
不巧，卫就是这么一位演奏家。
更可怕的是他还是一位如此有魅力的演奏家，前几年在欧洲引起了一股飓风一样的演奏浪潮，年轻一代的小崽子的既没有他的功力又想要模仿他，最后弹得跟shi一样，让他亲爱的朋友克劳德火冒三丈