尤其是看到后边，稍大些的霸王龙幼崽，把小幼崽遗落在河中，跑去追三角龙。
河里的小幼崽只能自己游，好不容易游上岸后，还要跟抛下它的霸王龙幼崽抢吃的。
学生们都表示，没错，我哥哥姐姐就是这样的，抢吃的狠狠代入了。
但也有学生疑惑，“石头上的这些内容，是谁刻上去的难道这么早就有我们人类的先祖了吗”
另一人道“可我记得，早期猿类在大约2500万年前开始出现，而这块石板来自距今约6800万年前的白垩纪末期，时间根本对不上。”
解说员道“这是个好问题，学术界也一直对此争论不休。
“有说是外星人留下的，有说是我们不了解的智慧种族留下的，有说这是早期智人在白垩纪末期就存在的证据，还有说这些都是恐龙记录的”
听到有学者觉得这些都是恐龙自己记录的，一众学生都笑出了声。
怎么可能，恐龙还会画画吗
如果是简单的几根抓痕，他们还相信那是恐龙画的。
但这石头上刻画的每一样事物，都形象明确，每一幕之间甚至还有着逻辑链。
只有诞生了文明的智慧种族，才能记录下这样的内容。
解说员见他们发笑，也不解释，只将他们带去下一个石头展品面前。
苏星也跟着他们走。
虽然日记被曝光很羞耻，但在场又没有人知道这些是他画的。
听着后世人对他日记的猜测和讨论，他觉得很有趣。
“这一块石头，是整个博物馆内，价值最高的一件展品。不管是研究价值，还是外界对于它的估价。
“它记录了一只霸王龙和它的伙伴一起狩猎三角龙的过程。”
有学生疑惑，“都是霸王龙狩猎三角龙，它和之前那块石头有什么区别吗为什么它是价值最高的”
“我相信大家看完就懂了，它绝对是无可争议的第一。”
讲解员指着石块最上排的几根线条，道“大家看，这是什么”
“风”
“雨”
“草”
学生们各自猜测着。
通过上一副石画，他们已经知道石头上的每一的图形符号都有着自己的含义，指代着自然界中的某样东西，也就知道该根据它的外形去猜测。
“对，草，或者说形似草的某种坚韧植物。
“往后看，两根草编织成一根略粗的草，两根略粗的草编织成更粗更长的草，不断循环下去，就得到了一根绳子。”
学生们惊呆，那么早之前，就有生物会编绳子了
“看起来跟我编的红绳手链一样，这谁编的手还挺巧。”有人道。
下一行就揭露了答案。
一只小恐龙，用它两根手指的爪子握着绳子。
“”
“”
“草一种植物”
“我擦”
“c”
在一片震惊的c语言中，学生们不可置信地瞪大眼。
有人盯着自己五根手指的手观看。
不明白为什么同是手，对方两根手指的爪子能编绳子，而他五根手指，却依旧是手工废。
有人不可置信地往下看，希望能找出别的证据，证明那根绳子只是恰好落到恐龙手里，而不是恐龙编织的。
于是，他们就看到小恐龙将绳子绑在树上。
恐龙会将绳子往树上缠就很