他们总会根据不同的安排在休息时间见缝插针地塞入任何教学计划,在学生极诚恳又极真挚的情况下，效率如何则由教师的选择决定。
好在五条的确是位拥有足够教学经验的优秀老师。
他将加茂伊吹仍需要学习与练习的内容分门别类准备出来，只等加茂伊吹一空出时间就将训练满满塞来,叫加茂伊吹立刻投入下一个战场,连片刻喘息的机会也无。
这并非是对加茂伊吹的压榨五条已经能轻而易举地从青年的精神状态中窥探出他的真实心意,因此他相当清楚加茂伊吹享受因变强而感到疲惫甚至痛苦的过程。
不,其实这个说法不太准确。
加茂伊吹是个看重结果的实干家，他渴望变强，因此路途中感受到的疲惫与痛苦都在他能够忍受的范围之内，甚至说痛苦的堆叠会带给他一种有理由的错觉，仿佛他正真的离成功越来越近。
痛苦是加茂伊吹衡量人生进度的重要标准之一,这与他的过往经历有关,或许还有其他隐情。
但五条同时也明白如果不能长久相伴，过客最好别去尝试对此进行更深入的了解,以免再次触碰他的痛处，令他因分离或被窥探而受到二次伤害。
所以，五条所能给予加茂伊吹的最大限度的帮助就是倾尽全力使他变强。
加茂伊吹擅长以绝对的耐心反复执行大量重复的工作,这是年幼的他所能采取的最有效的练习方式,也作为习惯保留到了现在。
于是五条就叫他反复利用同一条血线进行成百上千次穿血，提高血液的利用率与术式对血液的控制力度,顺带还能锻炼咒力对血液的保护与强化功能，可谓一举多得。
加茂伊吹不畏惧以跌跌撞撞的方式前行，即便要付出许多代价,只要能够有效变强，他都愿意毅然决然地去做。
于是五条依然令他每隔几天便将体内的咒力全部排空，像挤净海绵一般直到将最后一丝力量都散进空气才能停止。
加茂伊吹的确因此在极短的时间内便使咒力总量扩大到了更可观的程度，但他同时也得承受排空咒力后每根血管中传来的干巴巴痛感，所以当天总是团在软榻中处理纸质文件，不愿外出活动。
由于房间不能让佣人自由进出，五条自觉承担起了照顾与保护他的义务，全天贴身与他待在一起，只差洗澡时都寸步不离。
加茂伊吹在他开玩笑扶上浴室的门把手时朝外丢出一条浴巾，正好蒙在他头顶，也制止了他继续打扰他洗漱的动作。
说回训练五条还发现加茂伊吹极了解思考的正确方式。
问题会在青年脑中化做无数条四通八达的道路，始末分别连接着事件的源头与结果，他既能将全景尽收眼底，又能轻易注意到路旁的分支，敏锐地发现看似完全无关之事
之间的微妙联系，然后破题。
为了进一步锻炼这种俯瞰世界的能力，如果休息时间太过短暂，五条便会丢给加茂伊吹一个或与咒术界局势、或与赤血操术有关的刁钻问题，叫他自行寻找答案。
“正解”在听过加茂伊吹缜密的分析之后，五条笑嘻嘻地将手头的甜点整个塞进口中，脸颊鼓鼓，颇有些可爱的意味，却也显出些孩子似的顽劣，“我也不知道诶”
加茂伊吹的思绪都微微一顿，这种无措明显地表现在他的表情之上。
短暂的沉默过后，他问道“不知道的意思是”
“我没有思考过哦，这本身也不是个为了