就很难受，非常难受。
不过现在，他心里还是好奇更多于难受。
他想看看宫鹤的卷子，想知道那句没说完的“可是”到底是什么。
老师在讲台上讲题，尤涟在下面朝宫鹤伸出了手“试卷给我看看。”
宫鹤侧头“你满分。”
尤涟道“我知道我满分，但我就是想看看你的试卷。”
宫鹤沉默了一瞬，还是把试卷递给了尤涟。
尤涟也把自己的递了过去“你先拿我的看。”
“不用。”宫鹤回过头，从桌肚里拿了份新的试卷做。
尤涟就把两份试卷放在了一起，其实即使不放在一起对比，只看了一眼宫鹤的卷子，他就知道刚才那个同学说的“一模一样”是什么意思了。
不光做题过程一样，就连一些标记都做得差不多。
尤涟习惯在一些重要的数字下划横线。
宫鹤也在那些数字下划了横线。
尤涟习惯在读题时把题干中需要注意的“陷阱”圈起来。
宫鹤也在上面画了圈。
有时，题目复杂，一道题里包含着数个模型的数据、变量之类，尤涟会用小三角、波浪线之类的加以区分，以免写题时看差。
而这些符号，在宫鹤的试卷上也有。
难怪有人看到他们的试卷后会惊讶，因为他们的试卷确实一模一样，从答案到细节，都一模一样，也就一个标记多点，一个标记少点的差别。
可是为什么
这些答题的标记明明是尤灿哥教他的，为什么宫鹤也会知道还是说
尤涟眨了下眼，一种强烈的预感浮上心头。
他还记得自己从记事起，詹雅婕就对他百依百顺，从无不可，所以小时候的他是圈子里最令人讨厌的“小霸王”，脾气差，成绩也总是垫底。
可詹雅婕从不怪他，还怕他难过，每回他考差了，回到家她都会给他做好吃的，给他买好玩的，所以从上学起一直到初二，他的成绩都差得连老师都不想管他，而他也差得理直气壮。
转折出现在初三。
总是对他温声细气的尤灿突然强势起来，每天把他每天叫过去，盯着他写作业，还给他讲题，即使后来出了车祸，尤灿也在病床旁边支了张桌子，依旧每天让他在他的眼皮底下写作业。
开始尤涟是不服气的，觉得尤灿在逼迫他。
但看到尤灿为了让自己提升成绩，每次都会把他当天的作业复印一份，做完并且把重点细心标出后，他就不再反抗了。
他并不瞎，当然能看得到尤灿的用心。
他的成绩就是那时候开始好起来的。
本来高中都考不上的成绩，中考时却顺利地摸到了一中国际班的线。
之后，尤灿的辅导也是日复日，一直到高三上学期都没停过。
只是不一样的是，初中的时候尤灿还会把他的作业做一遍，给他讲讲题，但高中开始就不讲了，作业也都让他自己独立完成。
因为尤灿把重点放到了给他找提升类的试卷上。
这类用于提升的试卷尤灿会在他做完后，直接把他提前做好的、划完重点的试卷给他，让他观察两者的区别，从中发现自己的错误。
尤涟的做题习惯，就是被那些试卷培养起来的。
他也一直以为自己做标记的习惯是跟尤灿学的，但现在看来，这习惯可能不是尤灿的，而是宫鹤的。
初三前