对于张苍此人，白仲目前还是先培养关系，以后有机会，也有可能的话，把人带到石安乡，请他教授数学以及其他学问。
如果没有机会，或者张苍拒绝，白仲只能把自己还记得的数学知识教给他，再发扬光大。
来到石安乡的时候，只见这里的学府已经建成了。
凌志他们的速度很快，还把印刷的书籍全部搬过来，就等招生开学，一切已经准备得差不多。
“巨子，我正要回去找你。”
凌志说道“我们做得差不多了，接下来应该如何招收学生”
这方面的问题，他们以前只是简单地探讨过，但没有正式确定下来具体的计划。
白仲想了个大概规划，道“先让三老在乡里面宣传，说我们可以教授整个乡的学生读书识字，当然需要学费，但不会很贵，十钱一个月，你们认为如何”
凌志问道“招收多少个学生”
“第一批，五十个。”
白仲算了一下数量，续道“一个月下来，只有五百钱的学费，如果不够开支，拿我的令牌去问子衿要钱，如果招收的人数太多，还是第一次这样做，我担心你们应付不过来。”
他们还是第一次当老师，的确担心不知道怎么教，还是人少一点好。
钱财方面，白仲打一次仗所得的赏钱，多不胜数，实在不够钱用，以后还能把琴清拖下水。
“这个数量刚好了。”
凌志考虑了一会道。
白仲又道“第一批招生，需要考虑的很多，特别是学生方面，并非所有孩子都适合读书识字，我想到一个最简单的方法，我们给出几个字，让孩子在沙盘上临摹，从中挑选五十个写得最好的孩子，作为第一批学生。”
凌志一听，点头赞同道“还是巨子的想法多，按照我们一开始商量的，五十个名额先到先得，但是字写得最好的第一批已经被我们选出来，以后还有第二批，字也写得不行，这样又比较难招收学生。”
这个确实又是问题。
把字写得最好的孩子，全部选出来了。
剩下的孩子，依然写得不好，第二批还是他们来报名，到底是招还是不招
“第二批，考察他们的家庭情况，家长的品行，甚至是孩子的品行，这些只要让三老他们去查一查就知道了。”
白仲还没有儒家那种有教无类的想法，目前只想尽快培养一批合适发扬墨家的人，续道“至于数量，你们根据第一批的能力而定，暂定一年招新一批，新的一批招回来了，那么旧的一批就称作第二等，一共有六等。”
他还把后世的小学制度，一到六年级的方法，简单地和凌志说了说。
“我们也在犯愁，该如何处理新旧批次的问题，巨子又想到解决的办法了。”
凌志心里越来越佩服了。
只不过，白仲的能力只能进行到第六等，要是继续往上，就得需要嬴政出手，出台一些律令才行，一个六岁左右的孩子，如果能顺利地从入学到毕业，大概就十二岁。
这六年之内，足够教给他们很多东西，传授不少思想。
在这个特殊的年代，识字的人可以学习他们大秦律令，参加法律问答，然后成为秦吏，还可以做其他的事情，出路比起耕种的更多了。
实在没什么能力，十二岁也能把孩子养大，毕业之后可以回去帮家里干活，等到年纪合适了，还不耽误服徭役。
他们还会把墨家的思想，潜移默化地传播出