研究领域方面，受到社会制度的影响，还不被重视。

    以前的统治者喜欢墨家，不过是看重其守城之术。

    现在的墨家，在很多人看来，只是匠人之作，奇技淫巧罢了。

    “巨子，你认为应该怎么办”

    凌志在这两个多月里面，毫无办法发展成员。

    属于他们的辉煌，此时越来越落寞。

    白仲想了好一会道“我认为可以从底层开始，从平民百姓当中发展起来。”

    凌志摇头道“平民百姓，连字都看不懂，平日里只忙碌耕种，如何能加入我们”

    “这个不一定”

    白仲想了好一会，道“他们不识字，那么我们就教他们识字，并且从孩童开始。”

    “为何”

    凌志又不解地问。

    白仲分析说道“大人忙于耕种，可是每当农忙的时候，一些年幼的孩童，连力气都没有，无法帮家里种地。”

    “我们就成立一个学府，在大人忙活而没时间照顾孩童时，只需要付出极少的钱，就可以把孩子送到我们这里读书识字。”

    “小孩子的想法，最容易被我们影响。”

    “在孩子读书识字的同时，把我们墨家的思想，以及各种知识，传授给他们，造成的影响会很大。”

    “平民百姓，是无法拒绝让孩子读书识字，成功的可能性很大。”

    这个年代，能读书识字的，除了贵族，就是有钱人。

    识字有时候也是身份的象征，甚至能改变命运。

    凌志认真地考虑，觉得白仲说的有几分道理。

    但是要具体实行下去，肯定很容易。

    “这个做法，先从咸阳城外的乡里开始。”

    “我们有二十多人，每人在一个乡里面，开设一个学府，专门招收孩童，大概六岁以上的孩童。”

    “但是招收也有条件限制，需要考察家长的品行，还有孩童是否愿意读书，是否适合我们等等。”

    “如此两三年下来，我们墨家的思想，足以影响一个乡的人。”

    “如果你们认为可行，我会和大王提出这件事，请求大王的支持。”

    白仲继续说道。

    大秦是以法家治国。

    他这样做，不是要改变治国的思想，只是让墨家在小范围内保存下来，如果说天下只有墨家一家的思想，还远远不够，若是完全以法家治国，其实也有弊端。

    诸子百家，每一派别的思想，都有好处和弊端。

    白仲有一个大胆的想法。

    他可以取各家之所长，去其糟粕，在教授墨家的同时，还穿插一些法家、农家、儒家等思想，将这些有利的内容，尽可能地兼顾融合。

    当然他现在只是想一想，目前只存在理想之中。

    要是折腾起来，李斯等法家的人，肯定会马上跳出来反对自己。

    如果在乡里之中发展墨家信徒，影响不会很大，暂时不会有人来关注。