王华便慢悠悠地补了句“这是犬子王守文”“碰上疑问勉勉强强也能找他讨论”。
文哥儿听他爹介绍得这么敷衍，还说什么犬子不犬子的，贼拉不高兴
不过在外人面前，文哥儿还算给他爹面子，没用“犬父才能生出犬子”之类的遗传学知识来和他爹抬杠。
就这么简单地被介绍了几句，文哥儿和谢豆很快被撵去后排坐下。
王华的状元讲座顺利进行。他本来就搞过好几年的教学工作，这算是他的老本行，劝诫起学生来自然一套一套的。
到状元讲座快结束时，王华还点名让文哥儿上来给小萝卜头们背一背明日歌。
这首诗内容浅显，用词俗白，很适合拿到社学来劝学。
文哥儿
最怕蹭课突然点名
对上他爹脸上的笑容，文哥儿也没办法，只得跑上去给小萝卜头背了首他抄过的诗文。
这一刻，写明日歌的钱福再度被列入他的记仇小本本上。
好在文哥儿现在每天早上还在坚持带胥吏们晨诵，区区读两首诗对他来说完全不在话下。
他诵读时不是那种照着书本直来直去往下念的枯读，而是念得顿挫有度，该和缓时和和缓，该激昂时激昂，轻轻松松就把人带进诗里去，恨不得一句句跟着他念，追随他的诵念行走在诗里文间。
小孩子的注意力本来就容易分散，要是没掌握适合的句读技巧，读起书来便只是嘴巴动了，脑子根本不会跟着动，自然达不到“读书百遍其义自见”的好效果。
文哥儿“好为人师”的毛病又犯了，把钱福的明日歌念完便走下去问有没有人能记住。
结果还真有人记住了几句。
这诗着实写的朗朗上口，好记得很
再度充当小先生的文哥儿对这样的教学效果非常满意，兴致勃勃地说道“记得几句就不错了。我跟你们说，这也是一位状元写的，等到牡丹花开的时候我让他亲自来教你们背完一整首”
王华
这小子可真是把钱福安排得明明白白。
让作者本人来给学生教他自己写的诗，怎么感觉这么不对味呢
一听又有一个状元要过来，小萝卜头们都沸腾了，激动得不得了。别人一个都没见过，他们马上就能见到第二个
文哥儿把小萝卜头们的情绪调动起来了，又表示自己一句一句地再读一遍，好给大伙再打个底，大伙可以提前背上几句，见到钱福立马开口背出来，直接震住他
王华“”
王华想想那个场景，已经开始替钱福尴尬起来了。
文哥儿却一点都不觉得有啥问题，开始一句句地领读起来。
别说，他这一整年的“小先生”不是白当的，教起学生来效果那叫一个好，小萝卜头们的朗朗读书声很快就从村头传到了村尾。
有人听了忍不住感慨“不愧是状元郎，教得可真好。”
有的离得近些的，特意跑过去远远看两眼自家娃，再瞻仰瞻仰状元郎的风采。
听到有不明就里的人感慨是状元郎教得好，看清楚具体情况的人便给他们讲了起来“可不是状元郎教的，是小神童教的。得亏我们这边的地好，才让小神童相中了我们这儿来租地种”
众人于是又窃窃讨论起来，不太明白小神童怎地还要种地。但他们也没太纠结，他们要是能弄懂小神童的想法，怎么说都得成大神通了
里长听着讲堂