斯悦把书拖回来，“那那天晚上它们为什么会那样做”
白简垂眼看着问题一个接一个的人类幼崽，“阿悦，你高中生物学得还好吗”
说起这，斯悦就来劲了。
他昂起脸，“从来没下过90。”
白简笑了笑，“从来没有”
“”
“我好好学习之后没下过。”斯悦老老实实回答。
斯悦以为白简会夸自己“阿悦真厉害”“阿悦真棒”，但是对方却没有立即回应，他的语气变得意味深长起来，“那你为什么不懂我的意思”
什么
什么什么意思
他们不是在讨论始祖两侧鱼鳍的生理功能吗
为什么突然严肃起来了
斯悦又一次在白简身上感觉到令他连话都不知道如何说的侵略感，他时常会忘了对方的社会角色和他的年龄。
而这两样塑造出来的白简才是真实的白简。
见斯悦的确是不知道。
白简有些心软了。
“是这样的，”他倾身摸了摸斯悦的脸，还是有些烫，“你不懂，就算了。”
斯悦不是知难而退的人，更加不喜欢别人瞧不上自己。
“我想想。”斯悦看着书上的图，良久。
然后从地毯上把手机捡了起来，打开了搜索框。
白简“”
可是网页上竟然没有关于这俩鱼鳍的科普，只有一些别的，比如“鱼要是没有鱼鳍会死吗”“鱼的哪个部位最适合下火锅”“鱼鳍的一百种烹饪方法”。
“”
生理功能，不受控，也受控，没有自主意识
把这一切和那天晚上鱼鳍的行为联系起来，斯悦突然就明白了，他不可置信地看向白简，“我去，我靠，那是鸟吗”
白简眼里漫出笑意，“不能这么说，虽然它的确有表达需求的功能，但这只是它的附属功能之一，它更明显的应该是它的攻击性。”
“那那那那那那天晚上，它它它那样”斯悦问，“算受控还是不受控”他问完之后，躲开了白简的目光，看向窗外。
“你猜。”白简没有直说。
斯悦回过头来，看着白简，听语气，他以为白简是在开玩笑，是笑着说的，可当对上目光后，他才发现，白简是很严肃的，他没打算给自己答案。
白简看着垂眼陷入沉思的斯悦。
他不想去蛊惑引诱斯悦，虽然他十分清楚，只要他随意地说几句话，斯悦的想法就会跟着他走。
就算没有始祖人鱼基因中自带的可以影响他人的能力，在阅历以及其他方面，斯悦都只有被白简牵着鼻子走的份儿。
而到那时候，也说不清到底斯悦是受了人鱼基因的蛊惑，还是因为别的原因。
只要白简想，斯悦可以在下一秒钟就成为他的傀儡和乖孩子。
可这不是白简的目的，他不仅仅只是为了得到与占有斯悦。
他会适当引导斯悦，但选择的权利，他会全权让与对方。
翌日。
雨仍旧在下，斯悦拎着书包跑下楼，本来准备去喝几口粥的，但是却在看见正在用餐的白简的时候脚步一转，往门口走去。
他一边换鞋，一边头也不抬地说道“早餐我不吃了，我不饿，先去学校了。”
陈叔还没来得及说话，斯悦就已经跑得不见影了。
白简哪能没看出来斯悦在躲