就好像是他因为疑惑和心理暗示而产生的幻觉。
“那，我现在可以去看书了吗”过了几秒，虞幸主动将目光移开，女管理员点头，迈着她筷子似的细腿走向一边，在其中一个书架上抽出一张纸来。
“你还没有学生身份牌，想借阅图书的话，登记一下吧，乖孩子。”她把纸递过来，又从自己的制服裙套装口袋里抽出一只一看就很贵的钢笔，严肃的脸上露出努力和善的表情，可惜她的样子更像一个正在诱拐儿童的怪阿姨。
虞幸接过纸笔一看，上面倒是没有多少空要填，只有姓名班级，还有进入图书馆的理由三栏。
有趣的是，表格的最后，有一行十分显眼的备注。
该表格仅适用于少部分学生为佩戴身份牌的情况，请学生如实填写姓名，作为身份牌借阅记录补充
他发现整个圣乔尼斯中学都非常在意身份牌的存在，无论是在宿舍外行走随时都得佩戴身份牌，还是红袖章在抓人时也会先念一遍身份牌上被抓者的姓名和班级，都让虞幸意识到，身份牌的意义恐怕不止表现出来的这些。
他现在没有身份牌。
如果
虞幸在女管理员看不见的角度勾了勾唇角，在表格上填写信息。
三年三班，嘉德。
假的。
反正女管理员现在也不能分辨他写的名字和本人能不能对得上，老实说就算后来被发现了，他也有自己的应对办法。
把表格交还给女管理员，女管理员扫了一眼，就对他挥挥手“自己去找书看吧，一楼是全都是辅导资料，二楼是进阶资料，适合你们高三学生。”
“三楼呢”虞幸故意问，“三楼的资料是不是更有用”
“三楼是一些文献，包括我们的校史，还有一些别的书，不是你想找的。”出乎意料的是，女图书管理员没避讳三楼书籍，虞幸本来还以为作为这种学校的图书馆，三楼大概率是不让普通学生上去的“禁书”室呢。
“谢谢您。”虞幸礼貌地道了谢，顺便问，“您一般都在哪里我没有看到您的办公桌，如果我有什么问题，该怎么找您呢”
实际上想知道的是如果他搞事情，女图书管理员赶来制裁他大概需要多久。
“我一般就待在一楼，如果有事，下来一趟找我吧，热爱学习的孩子都这么可爱呢。”女管理员仍旧试图笑起来，虞幸看着她，为了报答女管理员的暂时的好声好气，他露出一个灿烂阳光的笑容，算是好心笑容教学吧。
女管理员还想说什么，虞幸提前打断“真的谢谢您，我去了。”
他转过身，朝着一个个书架的里面走去，通往二楼的楼梯比较靠内，他还在书架间绕了一下才找到，图书馆中的布局很奇怪，到处都是一样的纹路，墙壁上是一样的装饰品，就连地板都是一样的、令人眼花缭乱的格子。
迷宫一样。
等上了二楼，他发现这种情况更加明显，重重叠叠地暗色伴随着一模一样的书架和厚重的精装书籍，给大脑带来了一股难以名状的压力。
这样学校的学生原本学习压力就大，到了图书馆，要是还在这种环境之下去汲取知识，恐怕心态差的用不了多久就会被逼疯，心理素质好的也会在一日一日沉闷和眩晕之中变得安静而沉默。
当他意识到自己的脑海中不知不觉就给这种建筑加以了“难以名状”这个形容词时，他又一瞬间想到了上岛时看到的巨型人脸怪鱼，仔细分辨一