度还是冷淡的，上次受到帮助，小姑娘虽然有心想要感谢他，可也不想让他觉得自己在故意讨好。

    思来想去，吕枝还是决定什么都不说。

    不给他带来麻烦和困扰，甚至连话都很少和他讲了。

    没有“早上好”和“再见”，没有提醒他写作业，也没有水果拼盘和饮料。

    两个人的相处模式逐渐正常化。

    只是偶尔转头，两人不小心视线相对时，景玔能清晰地从小姑娘的眼睛里捕捉到失落和慌张的情绪。

    这样安然的状态还在持续，男生本以为自己会因此变得轻松很多，可事实并非如此。

    她很招人喜欢，时常是柔弱乖巧的样子，别人不论找她借什么东西，或是说什么话，她都特别耐心，绝对不惮于向别人表达自己的善意。

    久而久之，坐在她周边的同学和她的关系就都变得好了起来。

    而且，不仅班上同学对她很有好感，就连老师也特别关注她。

    各科老师中，表现最明显的就是语文老师了，大概是吕枝每次交上去的作文都写的特别好，而且字也漂亮，加上她长的也秀气又温柔，很符合老师心目中小美人的形象，因此每次上课，她都喜欢叫小姑娘起来回答问题。

    而其中最多的还是朗诵课文段落，每次那种优美的文段从她的口里念出来时，你简直觉得是一种享受。

    又轻又柔，还带着少女特有的甜调。

    这种女孩子实在太讨人喜欢了。

    不是某一个人这么觉得。

    比如这天，体育课下课，吕枝刚进教室，就听到里面有同学惊呼起来。

    “小枝，好像有人来和你告白了”