他们班特别多人转笔，一思考问题手上的笔就飞了起来，也显得人特别有智慧，纪时其实也挺想学的，可惜他技术水平不行，转着转着笔就飞了，有一次他们物理老师在教室里巡逻，纪时的笔就飞到了他手里。
后面纪时就不敢了，倒不是说对自己转笔行为的反思，而是这么干有点费笔。
他发现，每科的老师都喜欢找他们借笔，有的老师还记得还，有的老师写着写着笔就成他们的了。
笔飞到物理老师那里的时候，他笑眯眯地把笔接了过去“最近正好没笔写，谢谢了啊。”
纪时“”
幸亏是最便宜的晨光笔，呵。
考试的时候其实也是这样，月考监考的都是本校的老师，坐在考场第一排的学生基本都会被借笔。
这场考试也是，老师估计是在写教案还是想自己先答答题，就在讲台上动笔写了起来。
纪时敲了会脑袋也有了点思路，把菊花这篇古诗的解析写了下来。
他们虽然迟了几分钟，可写试卷的时间没受影响，现在纪时已经能把时间分配得很好了，他不担心来不及把试卷写完。
尤其语文是最不该来不及的一科。
这次考试的老师可能是花草爱好者，古诗词考的是菊花，阅读理解考的是梅花，纪时明白了，他语文学不好的原因就在这里，他不爱花花草草。
阅读理解的难度比古诗词和文言文要大上不少，是一位作者看到梅花之后想起了故乡，进而感怀抒情的故事，光理解文意其实挺简单的，可有些题理解起来容易，要从文中找到佐证的点却很难，因为作者本身就没有那么多信息，纪时只能翻来覆去地编，把思乡情硬生生掰成三个点来达。
这大概是所有考生都会的能力，题目那是绝对看不懂的，但是他们瞎编都能编出好几百字，烦也要把阅卷老师烦死。
纪时是尽量找点，他把他能找到的点都写下来，实在找不到，在横线还很空的情况下他也会编一些内容上去。
最后终于到了作文。
纪时瞟了眼黑板上的时钟，还有65分钟，时间还是很充足的。
这次的作文题是我想对十年后的自己说。
纪时把笔搁了下来。
这个作文题，他可以洋洋洒洒写上几千字，这篇作文就像特意出给他一样，让纪时在这一瞬间产生无数想法，却又不知道究竟从哪里下笔。
老师们就是戳着他心窝出题的。
但从现在的他的角度来说，好像也不是那么好写。
纪时埋头思索了片刻，想着想着脑袋就黏到桌子上去了，趴了好一会儿才爬起来，重新思考。
想对十年后的自己说什么呢
十年后的自己是怎么样，他自己比谁都清楚，但他已经在改写十年前的自己，那十年后的未来也是可以被改写的。
随便说两句吧。
现在的他已经有了十年后的觉悟，那下一个十年，他绝对可以比曾经要过得更好。
首先，他要接受普通的、作为芸芸众生一员的自己。
然后，他要身体健康，心情愉快。
纪时把自己列的关键词写在草稿纸上，看时间只剩50分钟了，他开始动笔写。
以纪时的速度，40分钟写完一篇800字的作文毫无问题，但那是时间比较赶的时候，像今天时间有50分钟，他就可以把字写得好看一点，争取多赢点卷面分。
时间一分一秒地流逝，纪时一边写题一边看