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064 【父不教,子之过】(2/2)
。”马哨并不是瞎说。风声是他来到这个世界的第一个朋友,他很了解风声。

    尤其在小学成立之后,风声表现出了相当惊人的学习能力,文字学习很快,还展露出了不俗的数学天赋。

    短短几个月的时间,他就可以为低年级和扫盲班讲课,数学水平更是在所有学生中仅次于长棍。

    要知道,长棍已经二十多岁了,而且是马哨最早的学生,无论生理年龄还是学龄都比风声高一大截。

    倘若在中国,风声绝对会被奉为天才少年,考虑到他还有个缺根筋的父亲,说不定还有机会重演“伤仲永”的名场面。

    只可惜,印第安人没有重视文化教育的传统。

    别说重视文化教育了,连文化教育本身都是刚起步,所以人们丝毫不觉得风声有什么了不起。甚至在一些人看来,学习成绩还不如决斗卡战绩重要。

    即便有少数人意识到了文化知识的重要性,同样也不会觉得风声有多厉害,毕竟在他们眼前还横亘着一个根本无法理解的存在,也就是同样十四岁的酋长马哨。

    就像烈日的存在会让星辰和天空没有区别,马哨的存在也让风声看起来和普通人没有区别。

    “少见的父亲,少见的儿子,这不挺好的吗,也许是他把智慧都给你了。”马哨笑了下。

    风声没说话。

    马哨收起笑容,有些严肃地又说道“不知道你是否意识到,我们已经进入了一个特殊的时代。”

    “的确。”风声点头,“这是你带来的变化,我们的生活和以前已经大不相同。”

    马哨却摇头“你可能没明白我的意思,我说的不是变化的结果,而是过程。过去,我们的生活也有变化,比如欧洲人带来的马匹,但变化大体上是渐进的。”

    “现在不一样了,变化的速度加快了,我希望把白人的知识以及我自己的思考都尽快地教给你们。”

    “接下来的二十年间,原住民社会的变化幅度可能会超过过去三百五十年的总和。”

    其实马哨说得保守了。

    如果他的计划一切顺利,印第安人将在接下来二十年内走完相当于许多文明一万年的路程,从新石器文明飞进电力文明。

    “这意味着什么意味着巨大的代沟,空前绝后的天堑级代沟二十年后的阿帕奇人,在知识上会普遍超过前辈几百年。”

    风声若有所思。

    马哨继续说道“在一个停滞的社会里,长辈对晚辈拥有绝对的教育义务。”

    “但在这样一个快速变化的社会里,不仅长辈对晚辈有教育义务,晚辈对长辈也有。所以,风声,如果你爱你的父亲,就应该肩负起教育他的责任。”

    风声想了想,随即说了句“可是,我好像根本不爱他。”

    “”马哨表情一滞。