恰好对面床一个睡着的就是高三年级的，便问起来最后一道题怎么解的，她想验证下自己的方法。

    那女生听了，也有兴致“你最后得数是多少”

    顾清溪“算出来总量是一百四十八。”

    那女生笑了“就知道你算错了那个据说是二百多，我记得是。”

    她也不是太确定，就问旁边的，旁边的一个正在那里吸溜吸溜喝汤，听到这个，随口说了句；“就是二百四十三，我记得特清楚，我做错了。”

    顾清溪疑惑了，是自己哪里做错了吗

    当下也没怎么吭声，等到了下午课间的时候，她就把那道题重新验算了一遍，自己想着各种可能，以及自己是否遗留了什么条件，算来算去，并没有错啊。

    晚上时候，她和谭树礼说起这个事来，谭树礼正好今天听了这道题的解法，就给她讲了讲。

    顾清溪听得蹙眉，她觉得不对劲，觉得老师这个解法中，好像遗漏了一个条件，导致这个问题的答案最后是错误的，当下自然是和谭树礼讲了。

    谭树礼听了顾清溪的解法后，便又给她再次重复了那个老师的解法，顾清溪分析这里面的问题，谭树礼说不上来，但觉得老师总是没错的，顾清溪只好再给他分析，最后谭树礼也疑惑了。

    顾清溪说得好像有道理，但是老师那个解法，他觉得不至于出错吧

    最后想了想“正好明天会开一个经验交流会，到时候你可以问问我们数学老师，看看他怎么说”

    这倒是一个好主意。

    晚上回到宿舍，她不敢大意，重新又将那道题研究了一番，画图，列算式，公式对应，重新将所有的推理过程做了一遍，确认是没有遗漏后，才算松了口气。

    彭春燕看她忙活，凑过来问“你干啥呢”

    顾清溪解释说“就是今天提到的那道高考筛选题，我的答案和高三年级老师给的不一样，我想着明天问问老师去。”

    彭春燕看了一眼，没太有兴趣，随口说“那肯定你错了啊。”

    虽然现在高二年级大部分课程已经要学完了，剩下的一年主要是复习总结考试了，但是这种难题，大家一般都放弃了，老师也得费尽做，顾清溪自己做出来的当然是错的。

    她很好心地说“那明天你把你的解题步骤拿着，去问问老师到底哪里错了，到时候人家可能给你指点指点。”

    她这一说，旁边的胡翠花也听到了，眼神就往这里斜了斜，笑着说“费了老大劲，以为自己多能耐呢”

    顾清溪一向是懒得搭理这个人，不过听到这个，还是来了一句“至少我做了，有些人连点思路都没有呢，连做都不敢做”

    胡翠花“我不像某些人脸大，明明做错了，还觉得自己挺能耐的。”

    这两个人正说着，旁边王明霞还有几个高三年级的女生听到了，便凑过来问咋回事。

    大家拿着顾清溪的验算题看了看，也看不出一个所以然来，觉得好像没问题，但明显和老师的思路不一样，于是便道“你这个自己再检查检查吧，肯定错了，我们王老师的答案是这个，你和王老师答案不一样。”

    顾清溪见此，也就没说什么。

    她对自己这道题是很有信心的，所以想着明天一定要问问老师，看看那位老师的具体思路，谭树礼之前转述的那个解题思路还是不够清晰。