但没具体探查，想必是会误差的，也不能完全确定。
不过一直没机会给岩渊那做一准确的探查,倒是也不着急。
现在，主动带着岩渊那一起探查他的大脑。
大概是提到了曾经那段很焦虑的生病时光,岩渊那的情绪不是很好,不过在沈画提议带他探查他的大脑时，岩渊那还是没太多犹豫，就答应了。
其实他也非常想知道，自到底怎么了。
沈画不是一般人,不会无的放矢。
之前说了那么多，又问了那么多，虽一直没说出口,可实际上,岩渊那能够解到隐晦的意思。
老师挑中他收养他,并且收他为生，甚至要让他成为他的继承人，继承岛津纪念医院。
在推崇西医的r国,老师培养了他对中医的信任和兴趣。
这一切，好像从一开始就是目的的。
这些东西没人点出来的时候,好像微不足道，也似乎根本不值一提，就是随意随性而为。
可是当沈画点出来的时候，这些点点滴滴汇聚到一起,就让他些不知所措了。
他一直以为老师对他的好，对他的恩情，就只是因为老师没成家,没孩，所以想要一孩
但现在看来，似乎不是。
他实在是不愿意用别用心这几字去形容老师。
只能说，老师选中他收养他，的确是目的的。
这目的从一开始就非常确。
岩渊那在心底叹息，他很想知道这目的到底是什么，其实，老师对他恩重如山，如果不是老师，他可能会一直待在福利院直到成年才能离开。
福利院的条件当不可能好，他当时的年龄也不小了，什么知道，所以加清醒。
说得抽动症的孩心思敏感、细腻，同时也会比较聪，他大概就是这样，七八岁的他，脑里想的东西就比同龄人多很多。
在同龄人整天满脑想着玩闹，想着怎么在物资匮乏的福利院得到多好吃的好玩的，又或者是在不断想着要怎么才能被领养的时候
他想的是别的。
他比一般人聪敏感，也比一般人要成熟。
那是一种冷静的成熟。
所以当老师带走他，养育他时，他就在心底发誓，他会报答老师的恩情。
无论老师要他做什么，他不会违背。
后来他得病，久病未愈，老师为他的病又费尽心思之后，他就加对老师的这份恩情铭记在心，永不敢忘。
他从来不会违背老师的意志。
他也顺利地成长成了老师想要他成为的样。
当，也或许是他以为的老师想要他成为的样。
直到老师生病。
直到一重又一重的迷雾在他眼前展开。
岩渊那也些看不清自了。
他发现，自跟随了这么多年的老师，其实并不是他自以为熟悉的那样。
他好像并不是很认识自的老师。
最让他觉得难受的是，老师对他恩重如山，就算是什么需要他去做的情，为什么不可以直接说
不管老师想要的结果是什么，哪怕是拿他做实验呢，他不抗拒。
他愿意。
可老师不肯跟他说。
大概，在老师眼中他一直是一工具人，一需要付出很多精力的工具人。
而工具人就是工具人，即便是付出再多精力，即便是陪伴再久的时间，即