它可以概括整个故事，也可以分析遣词造句，整体结构有何缺陷，但是它无法用人的角度来评价这个故事，一个好的故事好不好，不能用单纯的用这些原因概括。
桑稚颜只好把故事拿给她文学老师看。
眨巴着眼睛看着她，“老师，怎么样”
文学老师一开始看到桑稚颜是很开心的，虽然她的写作风格和她欣赏的不同，可并不能因此否认她的优秀，论起拓展度和深度，班级里甚少有人及得上她。听她说拿了一篇故事给她看，立刻来了兴趣。
等看完后“”
整个故事十分简单，也并不算长。
乍然看完，似乎很正常，可是又总觉得哪哪不对劲。
文学老师她复杂的看了眼桑稚颜，问了第一个问题，“生下的那个公主是海巫婆吗”
桑稚颜“是啊。”
“这是海巫婆和小美人鱼做的交易”
桑稚颜理所当然的道，“小美人鱼既没有美貌，也没有动人的歌喉，就只能用别的东西来交换，她成了人类王国的王后，成了她的孩子，就能继承整个王国，当女王当然比做海巫婆好。”
“她不是付出了声音吗”
“她的声音并不动听啊，这个只能当成表面交易，而且这样才能让其他人更好的把她代入人鱼公主，人鱼公主深爱王子，愿意变成泡沫，那小美人鱼也是因为深爱这位王子才愿意忍受痛苦上岸。”
文学老师“”心情复杂。
她停顿了片刻又问道，“为什么要建立贸易区”
桑稚颜“因为她不是一国公主，没有丰厚的嫁妆和领土，为了巩固自己的位置，只能让自己有价值，她成了海底王国和人类王国的纽带，就没有人可以挑衅她的权威，动摇她的地位。”
心情复杂x2。
“王子不是爱她吗”
“爱不代表一切啊。”桑稚颜倒是没有故作老成，但是这种理所当然感，更带上了一种天真的残忍，回答起来也很流畅，整个故事都是她写的，她当然最清楚，“而且，我也没有写王子是爱上小美人鱼才决定曲她做王妃的。”
“王子是知道她是人鱼才决定娶她的。”
文学老师“”心情复杂x3。
这真的是童话故事吗
桑稚颜“假如我是一个王子，知道还有一个广阔富饶的王国，我一定会想办法主动接触，在看到机会后肯定不会放过。”她指着描写王子那一段，“他日日看着人鱼公主的雕像，不可能是爱上她，想到的是它身后代表的海底王国，时不时的来海上，也是为了遇到人鱼，在他找到后，自然就愿意娶她了。”
心情复杂x4。
听他这么一分析，王子公主的美好童话破灭了，公主拿孩子和海巫婆做交易，王子只爱江山不爱美人。
“那他们真的幸福快乐吗”
“为什么不”桑稚颜反问，“他们都得到了自己想要的啊，王子得到了富饶强大的国家，还有海底王国情报，小美人鱼从一个普普通通的人鱼变成了人类王国的王后，垄断了人类王国和海底王国的交易，谁都没有办法取代她。海巫婆长大后会继承这样一个强大的国家。”
所以她们当然会幸福快乐的生活在一起。
文学老师“”这居然还真的挑不出来毛病。
她把笔记本递还给桑稚颜，“很有趣的故事。”不管这个故事怎么让人别扭，但是写的确实流畅，而且居然还能逻辑在线。