刚刚在网上抄写下来的几道五年级的数学测试题。李姗心想她一下子将难度提高到五六年级的水平，对于苏昔来说可能会有些困难。
    结果却见苏昔接过试卷后，很快便做了起来。将上面的10道大题写完也不过才用了20分钟。而且都对
    “数学今天就到这里吧，接下来我们来学语文。”
    准备好的识字卡片看来是用不上了，李姗只好临时写了几首古诗叫苏昔读。
    李姗“这样子的叫唐诗，来跟我念，鹅鹅鹅”
    苏昔“”
    三小时的家教课结束，此时福伯正一脸紧张地等在门外，见老师出来时是表情还算正常没有特别难看，福伯暗暗松了口气。
    福伯将李姗单独叫到了楼下，询问情况。
    李姗面色有些古怪“苏昔她的基础其实不错的。”她不明白为什么苏昔家里的人会觉得她的水平只有学龄前
    虽然李姗一句“基础不错”没让福伯知道苏昔具体到了什么水平，不过，听到老师对自家小姐的肯定，福伯心里无疑是高兴的。
    高兴地送走了李姗，福伯又端了水果和牛奶去找苏昔。
    “李老师刚才夸你基础好”，福伯一脸笑意地对苏昔说，记着少爷的交代，便又问“小昔呢觉得这个李老师上课怎么样还适应吗”
    “不太适应”，顿了顿，苏昔又看向福伯道“可不可以另外找一个老师或者让我去学校上课也可以。”
    虽然小说里没有提到大反派还有个妹妹，她和李姗应该也不会有什么关系，可是只要一想到李姗是原小说里的重要配角，苏昔整个人就不太好了。
    如果可以，她想继续当她的透明人，不想和原小说以及小说里的人物有任何的接触或是交集。
    而且，苏昔也真的不想再学习一二三四、阿啵呲嘚这些小学三年级前的内容了。
    福伯当然没问题
    他和少爷的观点一样，如果小昔不喜欢请来的家教，那就不要。
    至于去学校上课，福伯却不敢轻易做这个决定。