为了支持这个项目，医院又从儿少科抽了四名医生，又从精神二科和精神三科各抽了两名医生来协助米伟和苏小木的工作，他们组成了一个新的团队。米伟担任康复训练中心主任，由常峰统管。
米伟根据现实情况，精心排了值班表。每天两名医生在这里值班，医生们其余的时间依旧在原科室工作。
若楠身穿一身米色套装，飘逸的长发轻抚着她纤细柔软的腰肢，面色从容，微微含笑，手中拿着一个文件夹，像一阵清风飘过，款款走进了住院部大楼。
她是接受了常峰的邀请，特来为康复中心的医生们进行儿童自闭症康复训练技能培训的。
若楠走进康复中心，只见偌大的一个大房间装修得温馨活泼，充满童趣。轻白淡粉色的墙壁上挂着很多儿童绘画作品，还有花草树木，飞鸟虫鱼等小动物贴画，显得色彩缤纷，但是却并不杂乱。
地板铺着一层厚厚的柔软的塑胶地板，能够很好地保护孩子们的安全。房间里摆放着十张小桌子，每张小桌子上都摆放着各种各样的毛绒玩具、各种拼图玩具还有专门用于感统训练的特殊器材。
临时抽调来的十位医生已经都等在训练厅旁边的办公室里了，若楠面带微笑地走进了办公室。
米伟和苏小木和若楠自然很是熟悉，因此他二人首先站起来和若楠打招呼。然后米伟又向在座的其他医生们介绍若楠，并将医生们一一介绍给若楠。
若楠和医生们逐一打了招呼，气氛很是融洽。
介绍完毕，米伟招呼若楠坐在自己旁边的一张椅子上。
若楠面带微笑，朱唇轻启“各位医生，你们都是儿童自闭症治疗的行家里手，而我只不过是一名名不见经传的小小的职业心理咨询师。
只是因为我在儿童自闭症康复训练上起步得稍微早了一点，积累了一点浅薄的经验，承蒙常峰主任看得起，让我来跟各位交流一下，内心实在有点诚惶诚恐啊。
如果我有讲得不对的地方，一定请各位批评指正。大家都是专业出身，对自闭症也都不陌生。”
众人都全神贯注地听若楠讲话，见她如此谦逊，都顿时对若楠心生好感。苏小木笑道“若楠，你太谦虚了，你的实力我知道。”
若楠对着苏小木莞尔一笑，继续说道
“众所周知，自闭症，又称孤独症或孤独性障碍等，是儿童广泛性发育障碍的代表性疾病。关于孤独症的症状表现我就不再班门弄斧了，想必大家都很清楚。
我今天就简单跟大家谈谈自闭症治疗的三个原则吧。
首先说一下自闭症的康复治疗方法，儿童自闭症的康复治疗方法主要有结构化教学，语言沟通、社交训练、关键性既能训练、行为矫正等。
这些训练方法我们会在实践中跟大家一一探讨。现在我来谈谈关于儿童自闭症治疗的三个原则。
自闭症是社交沟通障碍，所以在对有自闭症儿童进行训练的时候，一定要让孩子始终处在社交环境之中，而不能让孩子单独玩耍。
需要借助一定的媒介，比如说绘画、玩具、拼图、积木等，或者其他的游戏和孩子互动，逐渐训练他的社交技能。”
若楠很认真地讲着，医生们也都很认真地听着，同时记着笔记。若楠见众人态度极为认真，心下很是欣慰，于是便更加投入地讲道
“那么对于自闭症儿童的康复训练要遵循哪三个原则呢
先总的说一下这三条原则，第一条是有组织有计划的训练；第二条是以社交为中心的训练；第三条是善用行为奖励辅助和对不良行为