莫秉中这样说着，就开始在地上端正地写起了字来，他的食指短了一截，是用拇指和中指捏住木条写字的，短短的食指直愣愣翘着，看起来不似兰花指优美，反有些东施效颦的丑陋感。
他许久不曾提笔写些什么，小工具大多都是抓握，已渐渐习惯了，倒是此刻，方才感觉出那种怪异来，支棱着的食指好似戳到眼里，让人的脾气瞬间暴躁起来，恨不得直接扔了那木条，把它踩断碾碎，如同那丑陋的手指，完全不想要再看到。
“这个字，我认得，是一”
纪墨故作欢呼，还自己给自己拍了拍小手掌以兹鼓励的样子，欢快的笑容呈现在脸上，完全没有询问莫秉中为何他的手指短了一截，为何如此拿捏木条，这本是他存心规避。
伤残之人，对旁人的目光总是敏锐，有很多过不去自己心底的坎儿，别人多看一眼都觉得是嘲讽，很容易就反唇相讥，露出尖锐伤人的一面来。
偏那伤人的又不止是一面，一头伤人，另一头就是自伤。
拿正常人的标准要求他们是一种苛刻，正常人很轻松就能完成的事情，于他们都是一种挑战，但他们却又不能忍受这方面放宽的优待，像是如此就是歧视，就是瞧不起并碾压他们的尊严一样。
然而，尊严，从来不在这些事情上体现。
纪墨没有跟这类人相处的经验，之前的师父，或者心理上有些问题，但至少表现在外的，还是四肢健全，没什么毛病，不至于让他一不小心就触碰到什么伤心事，但莫秉中不一样。
只看他断指断得如此有特色，就知道其中必然有一个伤痛的往事，无论是贸然提及，还是用目光反复睃巡都有着不尊敬的意味，说不定会激起什么逆反心理，万一他残疾了就要让所有人都残疾呢
纪墨不得不小心这一点，他敬佩莫秉中能够在这种情况下还成为系统选定的师父，这表明手上的残缺无法压制他的技艺，更值得学习了，但这不代表，他必须也要有同样的残缺才能够学习对方的技艺。
这些系统认定的师父，多少都有天赋异禀之处，他却不同，一个普通人，健全的时候尚且不能说百分百做到，不健全了，难道还能增加成功率吗
因为这个，哪怕不止一次见到莫秉中的手指如此，他却一次都没问过，如同正常人一样相处着，不会刻意避讳不拉他的右手，却也不会在触碰到那短了一截的食指之后缩手。
他表现得太正常了，以至于莫秉中竟是从未直视过自己不正常的这一点，直到此刻。
昏暗光下，两人一坐一立，小木凳低矮，莫秉中坐在凳上不用太费力，手臂伸展就能触碰到地面，而纪墨立在他身边儿，五岁的男孩儿，平时的营养不太好，有些面黄肌瘦，身高却还算正常，正好与坐着的莫秉中等高，手臂自然是没有对方长的，看他写了一字，自己也蹲下来，拿着另一块儿木条写字。
就在那个“一”字之旁，画下了颇为平整的一根短横线，之后眼带期许地看向莫秉中，像是要得到他的夸奖一样。
他捏着木条的姿势跟莫秉中不同，不是用拇指和中指捏着，而是正常人一样，用拇指和食指捏着，纪墨没有盲目学习莫秉中的姿态，只怕会给对方故意取笑之感，对着结巴学结巴，可一点儿都不会让结巴欢喜。
这种考虑本不为错，但突然，莫秉中问“你看爹爹的手指，竟是不想问它为什么短了一截吗”
这是什么死亡问题
纪墨的呼吸一滞，笑脸差点儿都僵住了，脑子飞快转动，忽而扔了手中木条，抓着莫秉中已经扔下木条的那只手，摩挲着他的断指截面，目露心疼