就算是真的找到合适的人选，他会的东西也不可能在一天时间就教完啊, 若是真的能够做到哦, 那么他用半辈子几十年去学习的技艺又算是什么，自己太差了, 还是弟子太强了
所以这一条, 纪墨基本是过眼就忘, 完全没往心里去, 现在想到学习的意义上, 纪墨就发现, 自己之前所做可能是过于简单了, 理解也太片面了, 说是任务，就一门心思只盯着完成任务去了，全没想过是否还有隐藏的任务。
不是他非要给系统来一个高大上的目标升华其存在意义，而是如果系统的意义就是为了让自己学习，那么，自己是老天私生子吗这样好的教学条件
一对一，还是一整个世界都为自己学习而存在吗
做梦都不敢这么夸张，摒弃了这一条之后，再看那个“传承”，就觉得这两个字格外富有深意。
“也许是我做错了，应该传下去的。”
辛辛苦苦学来的东西，如果不开展第二阶段的深入学习，如果不在以后再用到，那么之前的辛苦似乎就有些白费的意思。
任何技艺都是如此，熟能生巧，如果说初期的学习阶段就是为了知识点，那么后期知识点的增长有很大一部分，纪墨分析应该是熟练度，好像游戏技能一样，一遍遍锻炼，锻炼到一定的程度，就会实现知识点的一点增长。
而他好容易把这个增长刷到满值，又经过漫长的时间，一个世界或者两个世界不去做这件事，三天不碰都会手生的技艺，下一次再拿起来，脑子知道是会的，手上还能如满值时候那样自如随意吗
肯定不会的，那么，学习的意义在哪里就是为了让他辛苦一遭，知道这项技艺的存在和过程吗还是说让他跟着感慨一遍这种流失的技艺叹息它的璀璨
如果注定要被遗忘，被生疏，那么，学习这份技艺的意义在哪里呢
很多事情，那时候没有深想，这会儿想起来，才发现自己是不是走到了一个误区，也许系统让自己学习，是想让自己起一个承前启后的作用呢如果把这份技艺经过自己的手传递出去，续接上前人，是否就能为挽救传统出一份力，让这些古老的技艺不至于日渐没落，走向失传
想到这一层潜在意义，纪墨不由懊悔起来，若是真的如此，他以前，又浪费了多少机会呢
在那漫长的考试时间，看着那些博物馆的专家为古代的技艺惊叹，就知道那份技艺到底是不曾流传，那么，这其中，是否也有自己的一份责任呢
如果留下一本书就能传承，那本书也就不会被丢入灶膛了。
师承，师承，自己学会了如何当一个好弟子，那么，学会如何当一个好师父了吗
经过他手的技艺，没有流传下来，是否就是他的错呢
以前学习的时候，老师也总是说要让好学生帮助差生，不为别的，在知识传递讲述的过程中，也是对自身的查漏补缺，对基础的夯实过程，而不是平白耽误时间的。
不止一个老师这样说，那么就证明这是有道理的，事实也总是证明，给别人讲过一遍的题，也会加深自己的记忆，所以
“这一次，就改了吧。”
是改，也是尝试，是在系统允许的范围内，对系统规则的又一次摸索，